حل الدرس الأول ( الصديقان ) لغتي ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الاول

حل الدرس الأول ( الصديقان ) لغتي ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الاول

الفهم و الا ستيعاب 

أولا : أجيب 

أجيب شفهياً عن الأسئلة الآتية:

السؤال : لماذا دعا عمار صديقه خالد؟

الجواب : ليلعب معه بقطاره الجديد

السؤال : ما سبب غضب عمار من صديقه خالد؟

الجواب : لأنه أسقط القطار من يده فتكسر و تفككت أجزاءه

السؤال : هل تعمد خالد إسقاط القطر وكسره؟

الجواب : لا ، لم يتعمد ذلك

السؤال : ماذا قالت الأم لعمار ليعرف خطأه و يعتذر إلى صديقه؟

الجواب : يا بني ، سأشتري لك قطاراً جديداً و لكن من أين آتي لك بصديق كخالد؟

السؤال : اذكر موقفاً غضبت فيه من أحد و أبين السبب ؟

الجواب : غضبت من أختي الصغيرة لأنها قامت بتمزيق كتابي

السؤال : لو كنت مكان عمار ، لتقبلت اعتذار خالد . لماذا؟

الجواب : نعم  اسامحه لأنه صديقي لان ديننا دين العفو و التسامح

السؤال : أقدم أفكاراً للاستفادة من  أي لعبة قد تنكسر؟

الجواب :  أجمع القطع المكسورة و أصنع بها لعبة أخرى

السؤال : اقترح عنواناً آخر للنص؟

الجواب : أهمية الصداقة 

ثانيا : أنمي لغتي

السؤال :  أصل الكلمة بمعناها:

نَدِمَ :

• صَرَحَ
• أَسِفَ ( صح )

القُضبان :

• محطة القطار 
• مسار القطار  ( صح )

قصدٌ:

• تعمد  ( صح )
• رفضٌ

السؤال : أكمل خريطة المفردة الآتية :

الجديد:

1- نوعها : اسم 

2- مُرادفها : الحديث 

3- ضِدها : القديم

4- الكلمة في جملة : اشتريت كتابا  جديداً

الاداء القرائي

أولا : اقرأ و ألاحظ 

1- أقرأ الجملة و ألاحظ الحرف المشدد 

(( لكنه سقط من يده فتكسر و تفككت أجزاؤه  ))

2- أقرأ الجمل بصوت معبر 

• ماذا فعلت بلعبتي ؟

أرميتها على الأرض لتكسرها ؟

رد خالد : لقد سقطت من يدي من غير قصد و أرجو ان تسامحني

• ابتسمت الأم و قالت : يا بني سأشتري لك قطارا جديدا و لكن من أين آتي لك بصديق كخالد ؟ 

ثانيا : أحلل

السؤال : أقرأ الكلمات ثم أحلل إلى مقاطع و حروف 

التراكيب اللغوية

أولا : استخرج من النص 

السؤال : أكون من الحروف كلمات فيها حرف مشدد وردت في النص كما في المثال

ثانيا : أكتب 

1- أكتب الجمل الآتية مضبوطة بالشكل (( إملاء منسوخ ))

2- ألاحظ الجملة الآتية ، ثم أكتبها في دفتري إملاء من معلمي (( إملاء منظور))

رد خالد : لقد سقطت من يدي عن غير قصد 

3- أكتب في دفتري ما يملي علي معلمي (( إملاء اختياري من اختيار المعلم ))

ثالثا : أستخدم

السؤال : أضع خطاً تحت أداة الاستفهام في الأسئلة الآتية :

من أين آتي لك بصديق؟

ماذا فعلت بلعبتي ؟

كيف تكسر القطار؟

السؤال : أختار أداة الاستفهام المناسبة : ( كيف ، متى ، هل ، لماذا)

1- سألت الأم عمار عن سبب صراخه ، فقالت: 

لماذا تصرخ يا عمار؟

2- أَسْتفسِر من أمي عن موعد حضور أبي إلى المنزل ، فأقول : 

متى سيحضر أبي إلى المنزل ؟

السؤال : أصوغ شفهيا سؤالا لمن بجواري للاستفهام عن مكان كتابي 

الجواب : هل رأيت كتابي 

رابعا : أحوال 

السؤال : أحول المفرد إلى جمع مع الإستعانة بالصورة ، ثم اكتب:

السؤال : ارسم دائرة حول الكلمة المختلفة في كل مجموعة :

1- صديقان - دراجة - ألعاب 

2- ولدان - سيارتان - أسواق

3- إخوة - قطار  - كرة

الخـط

ارسم بخطي الجميل

السؤال : أقرأ الجملة الآتية ثم ارسمها بخط النسخ مبتدئا من السطر الاخير  

التعبير

أعبر

السؤال : أرتب الكلمات ،لأكون جملة ،مع الابتداء بالكلمة الملونة:

1- تسرّعه - خالد - إلى - عمار - اعتذر - و - ندم - على

الجواب : ندم عمار على تسرعه و اعتذر إلى خالد

 2- صديقه - دعا - عمار - بالقطار  - ليلعب

الجواب : دعا عمار صديقه ليلعب بالقطار

3- صديقه - عند - الصديق - الحاجة - يساعد

الجواب : الصديق يساعد صديقه عند الحاجة

الواجب المنزلي

في دفتر وجباتي المنزلية 

السؤال : اكتب جملة عن أهمية الأعمال التطوعية في المدرسة

• استعين بمعلمي ؛ ليشرح لي معنى التطوّع