حل الوحدة الخامسة آداب وسلوك لغتي ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

حل الوحدة الخامسة آداب وسلوك لغتي ثاني ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

حل نشاطات التهيئة الوحدة الخامسة آداب وسلوك

السؤال : أضع علامة صح في المكان المخصص لتحديد السلوك الصحيح و علامة خطأ لتحديد السلوك غير الصحيح 

حل نص الاستماع الوحدة الخامسة آداب وسلوك

السؤال : ألاحظ و أستنتج 

	جلس الأولاد مع جدهم لتناول الكعك مع الشاي
	تناول علي كعكة بيده اليسرى
	نبهه جده على غلطته
	ذكره جده بوصية الرسول الكريم
	وان نشرب بليد اليمنى ايضا
	و كذلك استخدامها في السلام
	وعد علي و أسماء جدهم بالالتزام باليد اليمنى دائما

استمع و أجيب 

اجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية 

السؤال : أين جلست الاسرة ؟ و متى ؟

الجواب : في حجرة الطعام في المساء 

السؤال : كيف التقط علي الكعكة ؟

الجواب : بشماله 

السؤال : لماذا نهى الجد عليا عن الأكل باليد اليسرى ؟

الجواب : لأن النبي امرنا نتيمن في كل شيء 

السؤال : ما السؤال الذي وجهته أسماء لجدها ؟ و بم أجابها ؟

الجواب : السؤال : هل من الضروري لن نأكل باليمين ؟ 

الإجابة : بالطبع فإن اليمين شعار المسلم 

السؤال : ماذا قرر علي في نهاية القصة ؟ وما رأيك في هذا القرار ؟
الجواب : قرر علي استعمال يده اليمنى في كل شيء 

السؤال : ما الاعمال التي نستخدم فيها اليد اليمنى ؟

الجواب : في جميع الأعمال 

السؤال : أقترح ثلاثة عناوين للنص ؟

الجواب : اليمين شعار المسلم / اليد اليمنى خير – من آداب الإسلام

 أستمع و أضع علامة صح أمام الجملة المناسبة فيما يأتي :

السؤال : جلس علي و أسماء مع جدهما يتناولون :

الفاكهة 

الكعك  ( صح ) 

المثلجات 

السؤال : أمسك الجد بيد علي لأنه 

التقط الكعكة بيده اليسرى ( صح ) 

التقط الكعكة بيده اليمنى 

رمى الكعكة على الأرض 

السؤال : أي الأماكن الآتية ورد في النص ؟

حجرة الطعام ( صح ) 

حجرة الجلوس 

مكتبة المنزل 

السؤال : أضع علامة صح أمام الحدث الذي لم اسمعه في النص

لم يمنع الجد عليا من الأكل بيده اليسرى (صح ) 

طلب الجد من علي ان يأكل بيده اليمنى 

السؤال : أصوغ أسئلة شفهية بالاستفادة من الجدول الذي أمامي 

الجواب : 

كم عدد الشخصيات في القصة ؟

أين جلس الجد مع احفاده لتناول الكعك ؟

ماذا طلب الجد من علي ؟
متى قرر علي استخدام يده اليمنى ؟
 

حل درس آداب الزيارة

الفهم و الاستيعاب

أجيب شفهيا عن الأسئلة الآتية 

السؤال : لماذا غابت وفاء عن المدرسة ؟

الجواب : لانها كانت مريضة

السؤال : ما الفكرة التي اقترحتها المعلمة على التلميذات ؟

الجواب : زيارة زميلتهن وفاء 

السؤال : آداب الزيارة التي طلبت المعلمة من تلميذاتها تذكرها ؟

الجواب : اخبار وفاء بالرغبة وقرع الجرس بهدوء و الدعوة لها بالشفاء 

السؤال : كيف كان شعور وفاء عندما رأت معلمتها و زميلاتها ؟

الجواب : الفرح و السرور 

السؤال : كيف عادت وفاء إلى مدرستها ؟

الجواب : عدة شفائها بعد عدة أيام 

السؤال : ماذا يقال للمريض إذا شفي من المرض ؟
الجواب : حمدا لله على سلامتك 

السؤال : ماذا يحدث لو لم يزر الأخ أخاه في مرضه ؟

الجواب : تقل المحبة و المودة بينهما 

السؤال : اصل الكلمة بمعناها 

تقرع : تفتح – تطرق 

الجواب : تطرق 

شفيت : بقيت مريضة – تعافت 

الجواب : تعافت 

السؤال  : اصل الكلمة بضدها 

فكرة جميلة : فكرة قبيحة 

السؤال : اكمل خريطة المفردة الآتية 

التراكيب اللغوية 

استخرج من النص 

السؤال : اتسابق مع يجاورني في استخراج أكثر عدد ممكن من الكلمات المختومة ب ( ة / ـة ) ثم اكتبها في الشكل المقابل 

الجواب : الزيارة – المدرسة – المعلمة 

السؤال : في النص كلمات مختومة بالهاء ( ه / ـه ) استخرج اثنتين ثم اكتبهما في الشكل المقابل 

الجواب : بابه / الله 

السؤال : أؤكد الجمل باستخدام ( إن ) في المواقف الآتية بمحاكاة المثال الأول 

الفكرة جميلة - إن الفكرة جميلة 

زيارة المريض واجبة - إن زيارة المريض واجبة 

وفاء مريضة - إن وفاء مريضة

أحول 

السؤال : أضع خطا تحت الاسماء الممدودة بمحاكاة المثال الأول 

غابت وفاء عن المدرسة 

التقت فاطمة و شيماء 

لا تطيل البقاء 

سأزور وفاء هذا المساء 

ودعون لها بالشفاء العاجل 

أعبر 

السؤال : اكمل ترقيم الجمل الآتية لتكوين نص مترابط 

السؤال :  أعيد كتابة النص بعد ترتيبه 

حازم يحافظ على الصلاة . يتوضأ في المنزل 

الجواب : و يسير إلى المسجد بهدوء و عند باب المسجد يخلع حذاءه و يدخل برجله اليمنى ثم يصلي تحية المسجد و يصلي خلف الامام 

الواجب المنزلي 

في دفتر واجباتي المنزلية

السؤال : أصف السلوك الخاطئ في الصورة الآتية باستخدام  ( إن ) 

الجواب : إن ضرب الحيوانات تصرف خاطئ

حل درس إماطة الأذى عن الطريق

أجيب 

أجيب شفهيا عن الاسئلة الآتية 

السؤال : إلى أين كان أيمن متوجها ؟ 

الجواب : إلى ملعب الحي 

السؤال : ماذا رأى أيمن في طريقه ؟ 

الجواب : فرع شجرة ملتقى على الارض 

السؤال : ماذا يجب علينا عندما نرى أذى في الطريق ؟ 

الجواب : ان نبعده عن الطريق 

السؤال : من ساعد أيمن في إزالة الأذى عن الطريق ؟

الجواب : صديقه ثامر

السؤال : من وضع الفرع في عربة القمامة ؟

الجواب : عامل النظافة 

السؤال : ماذا يحدث لو لم تكن في مدينتي حاويات نفايات و عمال نظافة ؟
الجواب : تنتشر القمامة في المدينة 

أنمي لغتي 

السؤال : اصل الكلمة بمعناها : 

إماطة الأذى  

أ- ترك الأذى 

ب- إزالة الأذى ( صح ) 

يتزحزح 

أ- يتحرك ( صح ) 

يثبت 

مقبلا 

أ- قادما 

ب- مدبرا ( صح )