حل الوحدة الخامسة علوم ثالث ابتدائي الفصل الدراسي الثالث

حل الوحدة الخامسة علوم ثالث ابتدائي الفصل الدراسي الثالث

فصل ملاحظة المواد

درس المادة و قياسها

أنظر و أتساءل :

السؤال : فيم تختلف الأجسام بعضها عن بعض ؟ كيف أصف الأجسام في الصورة ؟

الجواب : تختلف الأجسام في اللون و الشكل و الحجم و الكتلة و الأجسام في الصورة عبارة عن مجموعة من الأدوات المدرسية المختلفة في اللون و الشكل فمنها الصلب و اللبن و منها الطويل و منها القصير و منها الخشب و البلاستيك و المطاط و المعدن

الفكرة الرئيسة و التفاصيل :

السؤال : أسمي ثلاث خصائص للمادة

الجواب : توصيل الحرارة و المغناطيسية و الطفو

التفكير الناقد :

السؤال : لماذا لا يعد الصوت مادة ؟

الجواب : لأن الصوت ليس له لون أو شكل أو كتلة و هذه هي خصائص المادة

الفكرة الرئيسة و التفاصيل :

السؤال : لماذا تعد العناصر الوحدات الأساسية لبناء المادة ؟

الجواب : لأن جميع المواد تتكون من عناصر

التفكير الناقد :
السؤال : كيف يختلف المسمار الحديدي عن الماء ؟

الجواب : المسمار الحديدي يتكون من عنصر واحد و هو الحديد ؛ أما الماء فيتكون من عنصرين من الهيدروجين و الأكسجين ، الماء مادة سائلة ، أما المسمار مادة صلبة ، للحديد خواص تختلف عن خواص الماء

الفكرة الرئيسة و التفاصيل :

السؤال : أذكر ثلاثة قياسات أستخدمها في وصف المادة 

الجواب : الطول و الجحم و درجة الحرارة

التفكير الناقد :
السؤال : لماذا يعد استخدام وحدات القياس المعيارية أرمراً مهماً ؟

الجواب : لأنها لا تتغير بتغير المكان فيمكننا مقارنة القياسات في أنحاء العالم

أتوقع :

السؤال : آخذ لعبة أطفال ، و كرة زجاجية ، و أخرى مطاطية صغيرة ، أيها له كتلة أكبر و أيها له حجم أكبر ؟

الجواب : لعبة الأطفال لها كتلة و حجم أكبر 

أقيس :

السؤال : أستخدم ميزان ذا الفتين لقياس كتلة كل منها ، ثم أرتب الأجسام من حيث كتلتها من الاكبر إلى الاصغر

الجواب : لعبة الأطفال _ الكرة الزجاجية _ الكرة المطاطية

درس حالات المادة

أنظر و أتساءل : 

السؤال : ما الذي يمكن أن اراه عندما أقف على شاطئ البحر ؟ كيف أصف ما أراه من اليابسة و الماء ؟

الجواب : أرى البحر و رمال شاطئ و القوارب و يمكن وصف ما أراد من اليابسة و الماء فاليابسة ثابتة و مكونة من رمال أما ماء البحر متحرك بالأمواج

أصنف :

السؤال : أذكر  أسماء ثلاث مواد صلبة أستعملها يومياً 

الجواب : القلم - الكتاب - المسطرة

التفكير الناقد :

السؤال : يمكن تغيير شكل شريط مطاطي عند شده ترى ، هل الشريط المطاطي مادة صلبة أم سائلة ؟ أفسر إجابتي

الجواب : الشريط الماطاطي مادة صلبة ؛ لأن حجمه لا يتغير

أصنف : 

السؤال : أذكر أسماء ثلاثة سوائل تستعمل في المنزل 

الجواب : الماء - اللبن - الشاي - الزيت

التفكير الناقد :

السؤال : إذا ثقبت بالونا مملوءاً بالغاز فماذا يحدث للغاز ؟

الجواب : تخرج جسيمات الغاز من البالون و تنتشر في جميع الاتجاهات

أصنف : 

السؤال : ما حالات المادة الثلاث التي توجد في الدراجة الهوائية ؟

الجواب : الصلبة - السائلة - الغازية

التفكير الناقد :

السؤال : كيف أستفيد من حالات المادة المختلفة ؟

الجواب : تستخدم الحالة الصلبة للمادة في صنع الكثير من الأدوات مثل السيارات و أواني الطهي و نستخدم الحالة السائلة في الشرب و الحالة الغازية في التنفس

فصل تغيرات المادة

درس التغيرات الفيزيائية

أنظر و أتساءل :

السؤال : الأشياء من حولنا تتغير باستمرار هذا الفخار يتم تشكيله و تحويله إلى إناء فخاري ، أذكر مثالاً على تغيرات شبيهة تحدث من حولي 

الجواب : طبخ الطعام - تجمد الماء و تحوله إلى الثلج - إنصهار الجليد - جفاف البرك

أستخلص النتائج :

السؤال : لماذا يعج تغير حالة المادة تغيراً فيزيائياً ؟
الجواب : لأنه يتغير مظهر المادة فقط و لا يتغير تركيبها أو نوع المادة

التفكير الناقد :
السؤال : اكتب ثلاثة تغيرات فيزيائياً يمكن إحداثها في قطعة من الورق ؟

الجواب : التمزيق - الثني - التجميد

السؤال : ما مكونات هذا المخلوط ؟

الجواب : خس ، زيتون ، بصل ، خيار ، طماطم ، جبن 

أستنتج :
السؤال : هل تكون جميع المواد محاليل عند وضعها في الماء ؟ أوضح ذلك

الجواب : لا ، فبعض المواد تكون محاليل مثل السكر و الملح أما البعض الآخر فيكون مخلوطاً مع الماء مثل الرمل 

التفكير الناقد :

السؤال : لا أرى الملح في محلول الملح و الماء ، فكيف أتحقق من وجوده ؟

الجواب : بتذوق المحلول فكون طعمه مالح

أستنتج :

السؤال : كيف أفصل الجزر عن البازلاء ؟

الجواب : باستخدام اليد يمكن فصل الجزر وفقاً لخاصية اللون و الشكل

التفكير الناقد :

السؤال : ما بعض الطرق التي يمكن بها فصل الرمل عن الملح ؟

الجواب : بوضع المخلوط في الماء فيذوب الملح في الماء و يمكن فصل الرمل بالترشيح  و يتبقى الماء و الملح و يمكن فصل الماء عن الملح

درس التغيرات الكيميائية

أنظر و أتساءل :

السؤال : هل سبق أن عددت كعكاً ؟ لماذا يختلف طعم الكعك من طعم مكوناته ؟ ماذا حدث لمكوناته حتى تغير مذاقها ؟

الجواب : تغير طعم الكعك ، لأن مكوناته تغيرت عند اندماجها تغيراً كيميائياً و تغيرت خصائص المكونات

أستنتج :
السؤال : هل يعد فساد الحليب تغيراً كيميائياً أم فيزيائياً ؟ أفسر إجابتي .

الجواب : فساد الحليب تغيراً كيميائياً ؛ لأن تغبر لون الحليب و طعمه يدل على تكون مواد جديدة

التفكير الناقد :

السؤال : ما أهمية التغيرات الكيميائية للمخلوقات الحية ؟

الجواب : يحدث التغير الكيميائي عندما يقوم النبات بعملية البناء الضوئي لصنع غذائه كما يحدث التغير الكيميائي أثناء عملية الهضم عند تحول الغذاء إلى جزيئات أبسط لتسهيل امتصاصه