حل الدرس السادس ( طريقة حفظ القرآن الكريم ) التجويد (تحفيظ) رابع ابتدائي الفصل الدراسي الاول

 حل الدرس السادس ( طريقة حفظ القرآن الكريم ) التجويد (تحفيظ) رابع ابتدائي الفصل الدراسي الاول

طريقة حفظ القرآن الكريم .

أهداف الدرس :

أتوقع بعد نهاية هذا الدرس أن :

1. أذكر القواعد العامة لحفظ القرآن الكريم .
2. أعدد خطوات حفظ القرآن الكريم .
3. أطبق خطوات حفظ الثرآن الكريم .

تمهيد :

بعد أن تبين لك أهمية حفظ القرآن الكريم وفضله وفائدته :

س1_ هل تشوقت لحفظ القرآن الكريم كاملاً ؟

نعم ، تشوقت كثيراً .

س2_ هل قررت أن تضع خطة لحفظ القرآن الكريم كاملاً ؟

نعم .

س3_ هل فكرت في الطريقة التي ستتبعها في حفظ القرآن الكريم ؟

نعم ، فكرت في طريقة لحفظ القرأن الكريم .

قواعد عامة لحفظ القرآن الكريم :

 1_ الإخلاص لله تعالى والاستعانة به ، والتوكل عليه .

 2_ التحلي بالصبر والهمة العالية .

 3_ تقوى الله تعالى والبعد عن الذنوب والمعاصي .

 4_ التنظيم ، وذلك بتحديد أوقات الحفظ ، وتحديد مقدار ما يحفظ يومياً .

نشاط (1):

أحدد الزمان والمكان المناسب للحفظ من وجهة نظري .

الزمان المناسب للحفظ :  بعد الفجر .

المكان المناسب للحفظ :  المسجد .

 5_ التركيز الذهني أثناء الحفظ ، والبعد عن المشتتات والصوارف .

6_ تفعيل الحواس :

أ_ السمعية ، وذلك بحسن الاستماع للمقطع المراد حفظه ليحفظه على الوجه الصحيح .

ب_ البصرية ، وذلك باستخدام مصحف واحد ، ليتصور موضع ما يحفظه من المصحف .

ج_ اللفظية ، وذلك بأن يسمع نفسه ما يلفظ به من الآيات على الوجه الصحيح الذي استمع إليه .

 7_ التكرار ، وذلك بأن يكرر الطالب المقطع المراد حفظه ، ولا ينتقل منه حتى يجيد حفظه تماماً .

8_ الربط ، وذلك بأن يربط بين كل آية والتي تليها ، وبين كل مقطع والمقطع الذي يليه ، إلى أن ينهي حفظ جميع السورة .

9_ الكتابة ، وذلك بأن يكتب المقطع المراد حفظه كاملاً وفق رسم المصحف ، ويستحسن تكرار كتابته حتى يتقن حفظه .

قواعد عامة لحفظ القرآن :

1. الإخلاص .
2. الصبر والهمة .
3. التقوى .
4. التنظيم .
5. التركيز .
6. تفعيل الحواس .
7. التكرار .
8. الربط .
9. الكتابة .

الطريقة العملية للحفظ :

1. إذا قرر الطالب حفظ مقدار معين ، فإنه يتبع الخطوات الآتية :
2. تحديد المقطع اليومي المراد حفظه .
3. الاستماع إلى المقطع المراد حفظه بدقة من المعلم أو من المصحف المرتل لقارئ متقن مجيد ، ومراعاة الوقف والابتداء وأحكام التجويد ، وفهم معاني الكلمات الصعبة .
4. تقسيم المقطع عدة أقسام .
5. حفظ كل آية أو جملة على حدة .
6. ربط الجملة التالية بسابقتها ، وذلك عند الانتهاء من كل جملة تم حفظها .
7. تكرار المقطع بعد حفظه حتى يتقنه .
8. عرض المقطع على المعلم بإتقان .
9. حفظ المقطع التالي على غرار المقطع السابق .
10. الربط بين المقطعين .
11. ضبط حفظ السورة أو الجزء بعد الانتهاء من حفظه ضبطاً تاماً ، وذلك قبل الانتقال إلى الجزء التالي أو السورة التالية .
12. مراجعة ما تم حفظه بشكل دوري .

نشاط (2):

أحدد المقطع الذي أريد حفظه حسب :

أ_ عدد الآيات .

ب_ عدد الصفحات .

ج_ المعنى الذي تشتمل عليه الآيات .

د_ الأحكام الفقهية التي يتضمنها المقطع .

التقويم :

س1_ صنف القواعد العامة للحفظ في المكان المناسب لها في الجدول الآتي :

( التنظيم ، التركيز ، اللفظية ، التكرار ، الربط ) 

س2_ اكتب في دفترك العبارات التي ورد فيها تفعيل الحواس السمعية والبصرية في حفظ القرآن الكريم .

السمعية : وذلك بحسن الاستماع للمقطع المراد حفظه ليحفظ على الوجه الصحيح .

البصرية : وذلك باستخدام مصحف واحد ؛ ليتصور موضع ما يحفظه من المصحف .

اللفظية : وذلك بأن يسمع نفسه ما يلفظ به من الآيات على الوجه الصحيح الذي استمع إليه .

س3_ دون في دفترك الخطوات التي تقترح اتباعها لحفظ مقطع معين ، ممثلاً لذلك بمثال تطبيقي .

الاستماع إلى المقطع بدقة من المعلم أو من المصحف المرتل ومراعاة الوقوف والابتداء وأحكام التجويد وفهم معاني الكلمات الصعبة – تقسيم المقطع عدة أقسام – حفظ كل آية أو جملة على حدة – ربط الجملة التالية بسابقتها وذلك عند الانتهاء من كل جملة تم حفظها – تكرار المقطع بعد حفظه حتى إتقانه – عرض المقطع على المعلم بإتقان – الربط مع المقطع السابق .

معلومات إثرائية :

سئل الإمام وكيع – رحمه الله – عن دواء نسيان الحفظ ؟

فقال : ترك المعاصي ، ما جربت مثله للحفظ .

قال الإمام الشافعي رحمه الله :

شكوت إلى وكيع سوء حفظي ............    فأرشدني إلى ترك المعاصي 

وقال : اعلم بأن العلم نور    ...........     ونور الله لا يؤتاه عاصي