حل الدرس الأول ( السلاسل والشبكات الغذائية وهرم الطاقة ) علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

حل الدرس الأول ( السلاسل والشبكات الغذائية وهرم الطاقة ) علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

أنظر و أتساءل 

السؤال : الاسماك الصغيرة وجبة شهية تحرص الدلافين على اصطيادها فعلام تتغذى الاسماك الصغيرة ؟ 

الجواب : تتغذى على الاسماك الاخرى الصغيرة أو على بعض النباتات في الماء أو المخلوقات الحية الاخرى في البيئة المائية 

استكشف 

أتوقع 

السؤال : كيف تبدو العلاقة بين 20 مخلوقا حيا ، اعتمادا على ما تتغذى عليه وما يتغذى عليها ؟ وكيف يبدو المسار الذي يربط بينها ؟ اكتب إجابتي على النحو التالي إذا كان نموذج السلسلة الغذائية يتضمن 20 مخلوقا حيا فإنه سيبدو 

الجواب : كهرم غذائي يبدأ بالمنتجات و تقل فيه أعداد المستهلكات تدريجيا 

استخلص النتائج 

السؤال : ألاحظ ماعدد المستويات في نموذجي ؟ ماذا حدث لعدد المخلوقات الحية عند كل مستوى في النموذج كلما ابتعدنا عن الشمس ؟ اتبع المسار من الشمس إلى الحيوان الذي في أبعد نقطة عن الشمس في النموذج كيف تبدو العلاقة فيما بينها ؟ وهل يشبه هذا النموذج ما توقعته ؟

الجواب : عدد المستويات في النموذج 4 و تقل عدد المخلوقات عند كل مستوى كلما ابتعدنا عن الشمس المسار من الشمس لابعد نقطة في النموذج تبدو هرمية 

السؤال : استنتج . ماذا يمكن ان يحدث لجماعات الحيوانات لو حدث جفاف دمر جميع النباتات ؟

الجواب : يمكن ان تموت و تنقرض أو تترك المكان و تهاجر إلى أماكن اخرى 

استكشف أكثر

السؤال : ما التغيرات التي تحدث في نظام بيئي و تجعل الحيوانات الجديدة تتركه ؟ أضع توقعا و اصمم طريقة لاختباره و اشارك زملائي في الافكار التي توصلت إليها 

الجواب :  يمكن ان تكون التغيرات هي الجفاف و موت النباتات او السيول او الحرائق ، اختار منهم الجفاف 

أختبر نفسي 

السؤال : أتتبع . لماذا  المحللات مهمة جدا في النظام البيئي ؟ 

الجواب : لانها تقوم بإعادة تدوير المواد في البيئة فالبكتريا و الديدان و الفطريات تقوم بإعادة تدوير الطاقة و المواد الاخرى من المخلوقات الميتة 

السؤال : التفكير الناقد . ما موقع الإنسان في السلسلة الغذائية ؟

الجواب : قد يقع الإنسان في الحلقة الثانية من السلسلة الغذائية كمستهلك أولي يتغذى على المنتجات أو يقع كمستهلك ثانوي إن الإنسان مزدوج التغذية 

أقرأ الشكل 

السؤال : ما الحلقة الثانية في السلسلة الغذائية التي يمكن أن اجدها في النظام البيئي للغابة ؟ 

الجواب : اوراق النباتات  - تأكلها  الحشرات - تأكلها - الطيور - تأكلها - النمر - يموت و يتحلل بواسطة الفطريات 

أقرأ الصورة 

السؤال : اي هذه الحيوانات من المفترسات و ايها من الفرائس ؟ 

الجواب : الحيوانات المفترسة هي : النمر و الصقر و الثعبان 

الفرائس : الغزال و الفأر كما يعد الصقر و الثعبان أيضا من الفرائس 

شبكة غذائية في بيئة مائية 

السؤال : استنتج . هل استطيع تحديد أي المخلوقات الحية منتجات . و أيها مستهلكات ؟ اكتب أسماء المخلوقات الحية على المخطط ؟

الجواب : المنتجات هي العوالق و النباتات المائية و المستهلكات هي الاسماك الصغيرة و القشريات 

أختبر نفسي 

السؤال : أتتبع . كيف يؤثر موت أفراد نوع من المخلوقات الحية في الانواع الاخرى في الشبكة الغذائية ؟

الجواب : يؤدي موت أفراد نوع من المخلوقات الحية إلى أن الانواع الاخرى التي تعمد على هذه المخلوقات في غذائها لا تستطيع الحصول على غذائها أما الانواع التي تتغذى عليها هذه المخلوقات فتنتشر و تتكاثر 

السؤال : التفكير الناقد . بم يمتاز الحيوانات القارتة ، إذ نقص أحد انواع المخلوقات الحية فجأة في النظام البيئي ؟ 

الجواب : تمتاز الحيوانات القاتلة بأنها تتغذى على الحيوانات و النباتات فإذا نقص أحد الانواع فإنها تتغذى على النوع الاخر 

أختبر نفسي 

السؤال : اتتبع . ما الذي تبينه المستويات في هرم الطاقة ؟ 

الجواب : تبين المستويات في هرم الطاقة كيف تنتقل الطاقة خلال سلسلة غذائية معينة 

السؤال : التفكير الناقد . ماذا يمكن ان يحدث للمخلوقات الحية في النظام البيئي إذا قلت فيه مصادر الغذاء ؟

الجواب : حدوث نقص في مصادر الغذاء يزيد من التنافس و هذا قد يؤثر في عدد أفراد الجماعات الحيوية

مراجعة الدرس 

أفكر و أتحدث و أكتب  

السؤال : المفردات . تسمى الحيوانات التي تتغذى على مخلفات الحيوانات الميتة بالحيوانات 

الجواب : الكانسة 

السؤال : أتتبع . ما مستويات السلسلة الغذائية ؟ 

الجواب : المنتجات ثم المستهلكات ثم المحللات 

السؤال : التفكير الناقد . لماذا توفر لنا الشبكة الغذائية معلومات أكثر عن النظام البيئي  من السلسلة الغذائية ؟

الجواب : الشبكة الغذائية هي تمثيل دقيق للعلاقات الغذائية في نظام بيئي أكثر من السلسلة الغذائية لأن فيها معظم الحيوانات التي تتغذى على أكثر من نوع واحد من المخلوقات 

السؤال الاساسي . كيف تنتقل الطاقة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي ؟

الجواب : 

1- تنتقل الطاقة من مخلوق حي آخر عبر ما يسمى السلسلة الغذائية 

2- تبدأ السلسلة الغذائية بمخلوق حي وهب الله له القدرة على إنتاج غذائه بنفس  يسمى المنتج مثل ( الطحالب و النباتات ) و المنتجات تستعمل بعض الغذاء الذي تنتجه و تخزن الباقي و عندما تأكل المخلوقات الحية الأخرى هذه المنتجات تحصل على الطاقة من الغذاء الذي تنتجه هذه المنتجات و تخزنه 

3- هناك مخلوقات حية لا تستطيع صنع غذائها بنفسها فتتغذى على المنتجات للحصول على الطاقة و بذلك تحتل هذه المخلوقات الحلقة الثانية من السلسلة الغذائية و تسمى بالمستهلكات الاولى مثل ( الفئران و الحشرات ) 

4- الحلقة التالية في السلسلة الغذائية هي المستهلكات الثانية التي تحصل على الطاقة بتغذيتها على المستهلكات الاولى و منها أنواع الطيور التي تأكل الحشرات 

5- و أخيرا تأني المستهلكات لا تمتص الطاقة كلها في غذائها ولكنها تستعمل جزءا من هذه الطاقة في نشاطاتها اليومية و تفقد جزءا أخر على شكل حرارة و ينتقل 1/10 الطاقة الموجودة فقط فس مستوى الذي يليه

6- عندما تموت المخلوقات الحية تكون بقايا اجسامها محتوية على طاقة مختزنة و يقوم المحلل وهو مخلوق حي بتحليل بقايا المخلوقات الميتة إلى مواد أبسط و المحللات تعيد تدوير الطاقة و المواد الاخرى من المخلوقات الحية 

العلوم و الرياضيات 

استخدام النسب 

يصل 1/10 الطاقة تقريبا من المستوى الاول إلى المستوى الثاني ، فإذا كانت هناك 10000 وحدة طاقة في السمتوى الاول ، فكم يصل منها إلى المستوى الاول ، فكم يصل منها إلى المستوى الثاني ؟ 

الجواب : مقدار الطاقة = 1/10 × 10000 = 1000 وحدة طاقة 

العلوم و الكتابة

أثر المبيدات الحشرية 

أبحث عن أثر المبيدات الحشرية ، و تأثير استعمالها الواسع في نظام بيئي و أكتب فقرة الخص فيها ما تعلمته من بحثي 

الجواب :  المبيدات الحشرية لها اضرار بالغة على النظام البيئي باكمله فهي تلوث الهواء و تتسبب في زيادة حجم ثقب الاوزون مما له بالغ التأثير الضار على جميع الملخوقات الحية كما أن هذه المبيدات تؤثر على الصحة للعامة للإنسان و الحيوان 

العلوم و الرياضيات 

الطيور الجارحة 

السؤال : اي هذه الطيور يكون طول جسمه نصف طول جناحيه ؟

الجواب :  الصقر اللامع 

السؤال :  إذا كان طول جناحي طائر جارح 112 سم ، فكم يجب ان يكون طول جسمه لتكون النسبة بين طول الجناحين و طول الجسم 45/100 ؟ 

الجواب : 

 طول الجسم = طول الجناحين × 45/100 = 

112سم × 45/100 = 50.4 سم

السؤال :  أتخيل نفسي طائرا ، و استخدم شريط قياس ، لتحديد النسبة بين طول ذراعي و طول جسمي . هل من الممكن ان تكون النسبة بين طول الذراعين و طول الجسم هي نفسها عند أكثر من شخص ؟ أفسر إجابتي ؟ 

الجواب : نعم يمكن ذلك لان هناك تناسب بين طول الذراعين و طول الجسم في الإنسان