حل مراجعة الفصل الخامس الأنظمة البيئية علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

حل مراجعة الفصل الخامس الأنظمة البيئية علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

(( المنتجات - المناخ - مصب النهر - المنطقة الحيوية - الحيوانات الكانسة - المستهلكات ))

السؤال : أكمل كلا من الجمل التالية بالمفردة المناسبة:

1- النظام البيئي الذي يتكون عند التقاء مياه النهر مع البحر يسمى مصب النهر 

2- المخلوقات الحية التي مكنها الخالق أن تصنع غذاءها بنفسها هي المنتجات

3- المنطقة الجغرافية التي يسود فيها مناخ معين، وتعيش فيها أنواع معينة من الحيوانات والنباتات، تسمى المنطقة الحيوية.

4- متوسط الحالة الجوية في منطقة جغرافية معينة خلال فترة زمنية طويلة يسمى المناخ

5- الحيوانات التي تتغذى على نباتات تسمى المستهلكات

6- الغراب ودودة الأرض والعقاب مستهلكات تسمى الحيوانات الكانسة

أجيب عن الأسئلة التالية:

السؤال : التتابع. ما المستوى الأول الذي تبدأ فيه كل سلسلة غذائية؟

الجواب : تبدأ كل سلسلة غذائية بالمنتجات التي تقوم بعملية التركيب الضوئي لتصنع غذائها و توفر الغذاء للمخلوقات الاخرى

السؤال : الكتابة التوضيحية . أكتب فقرة بأسلوب وصفي حول الإقليم الحيوي الذي يقع وطني ضمنه ؟

الجواب : وكني يقع في منطقة صحراوية حارة و جافة و التي تمتاز بارتفاع درجة الحرارة نهارا و انخفاضها ليلا و الهواء نهارا يحمل كمية قليلة من الرطوبة لا تكفي لحجب اشعة الشمس ولكن الهواء ليلا يمكن ان يكون باردا عند تساقط الامطار يتبخر الماء قبل وصوله إلى الارض وسقوط أمطار غزيرة في وقت قصير يؤدي إلى حدوث فيضانات معظم حيوانات الصحاري تستريح نهارا و عندما تنخفض درجةالحرارة ليلا تعاود نشاطها 

السؤال : اعمل نموذجا . افترض أنني سأقوم بإعداد نموذج لشبكة غذائية فما المخلوقات التي اختارها

الجواب : 

السؤال : التفكير الناقد. تم إدخال مجموعة من المها العربي في موطنها الأصلي منذ 20 سنة. ولكن بقى عددها قليلاً. ما الأسباب التي قد تكون أدت إلى عدم تزايد أعداد هذه المجموعة بشكل كبير؟

الجواب : دخول المها العربي يقلل من المنتجات التي تتغذى عليها المعا العربي في هذا النظام البيئي مما يسبب بينها وبين آكلات العشب الأخرى منافسة على الغذاء مما يقلل من فرصتها في الحصول على غذاء و يؤدي إلى وفاة  بعضها كما أن دخول المها في هذا النظام كفريسة يوفر مزيدا من الغذاء للحيوانات المفترسة مما يقلل من اعداد المها العربي 

السؤال : أفسر البيانات. أتأمل الشكل أدناه. كيف تتناقص أعداد المخلوقات الحية في هذا الهرم الغذائي؟

الجواب : تتناقص أعداد المخلوقات الحية في هذا الهرم نظرا لتناقص الطاقة في المستوى الذي يليه فتناقص الطاقة يحد من اعداد المستهلكات في السلسلة الغذائية و ينتقل 1/10 من الطاقة الموجودة في مستوى معين إلى المستوى الذي يليه
 

التقويم الادائي 

السؤال : صواب أم خطأ . يعيش الكثير من المنتجات التي تقوم بعملية التمثيل الضوئي على الصخور الموجودة في المحيط تحت اعماق تصل إلى 1 كلم . هل هذه العبارة صحيحة أم خاطئة ؟ أفسر إجابتي ؟ 

الجواب : العبارة خاطئة : حيث تقل أشعة الشمس تدريجيا عند زيادة العمق حتى تختفي أشعة الشمس عند عمق 200 متر تقريبا و تزداد ظلمة الماء و برودته و تتوقف عمليات التمثيل الضوئي 

الفكرة العامة.

السؤال :  كيف تتبادل المخلوقات الحية المادة والطاقة والمواد الغذائية في نظام بيئي؟

الجواب : تنتقل المادة و الطاقة و المواد الغذائية من مخلوق حي لآخر من خلال السلاسل الغذائية و البكات حيث تقل الطاقة المنتقلة من مستوى لأخر مما يؤدي إلى الحد من اعداد المستهلكات في السلسلة الغذائية

نموذج اختبار 

السؤال : اختار  الإجابة الصحيحة 

1- أي المخلوقات الحية الآتية لا يصنف من المحللات ؟ 

أ- الديدان 

ب- البكتيريا 

ج- الذئاب  ( صح ) 

د- الفطريات 

ادرس شكل الشبكة الغذائية الآتي : 

السؤال : جميع الحيوانات المبينة في الشكل تنافس لافتراس الفأر ما عدا : 

أ- الافعى

ب- الغزال   ( صح ) 

ج- الاسد

د- النسر 

السؤال : فيم تتشابه التندرا و التايجا و الصحراء ؟ 

أ- جميعها تقع في النصف الشمالي من الكرة الارضية 

ب- مناخها حار 

ج- لها فصل واحد فقط 

د- مناخها قاس  ( صح ) 

السؤال : اي المناطق المناخية تعيش فيها المخلوقات الحية المبينة في الشكل ادناه ؟

أ- الغابات الاستوائية المطيرة  ( صح ) 

ب- المنطقية القطبية 

ج- التايجا 

د- الصحراء 

السؤال : ما اقصى عمق في مياه المحيط يمكن ان تعيش فيه المخلوقات الحية التي تقوم بعملية البناء الضوئي ؟ 

أ- 100 متر 

ب- 200 متر  ( صح ) 

ج- 500 متر 

د- 1 كم 

السؤال : اي المخلوقات الحية التالية يمثل المستهلكات الاولى ؟

أ- العشب 

ب- الغزال  ( صح ) 

ج- الاسد

د- النسر 

أجيب عن الأسئلة التالية:

السؤال :لماذا تختلف أنواع المخلوقات الحية التي تعيش في المحيطات باختلاف العمق ؟ 

الجواب : 

يقسم المحيط إلى مناطق تؤثر كل منطقة في المخلوقات الحية التي تعيش فيها بطرائق مختلفة و تشمل العوامل : المد و الجزر و درجة الحرارة و الملوحة و ضغط الماء و كمية أشعة الشمس فقرب السطح تدفئ أشعة الشمس الماء و تمد المخلوقات الحية التي تستخدم التمثيل الضوئي بالطاقة و تقل اشعة الشمس تدريجيا غلى أن تختفي عند عمق 200 متر تقريبا و تزداد ظلمة الماء و برودته مع زيادة العمق و تتوقف عمليات التثميل الضوئي و معظم المخلوقات الحية التي تعيش على عمق أكبر يتغذى بعضها على بعض و على مواد تصل إليها من سطح الميحط و تتغذى مخلوقات حية أخرى تعيش في اعماق المحيطات و منها بعض انواع البدائيات و على مواد تحصل عليها من الفوهات الحرمائية و الشقوق العميقة الموجودة في أعماق المحيطات و التي تتدفق منها بعض المواد الكيميائية الحارة 

أدرس الشكل الآتي :

السؤال : ما الذي يمثله الشكل ؟ اصنف المخلوقات الحية الظاهرة في الشكل إلى منتجات و مستهلكات أولى و ثانية و ثالثة ، و أوضح لماذا تتناقص أعداد المخلوقات الحية في كل مستوى ؟ 

الجواب : 

تشطل المنتجات قاعدة الهرم الغذائي لأنها تدعم المخلوقات الاخرى كافة و الحيوانات التي تستهلك المنتجات تحتل المستوى التالي في الهرم و المستهلكات لا تمتص الطاقة كلها في غذائها و لكنها تستعمل جزءا من هذه الطاقة في نشاطاتها اليومية و تفقد جزء آخر على شكل حرارة و ينتقل 1/10 من الطاقة الموجودة فقط في مستوى معين من هرم الطاقة إلى المخلوقات الحية في المستوى الذي يليه و تتناقص الطاقة من مستوى معين إلى المستوى الذي يله يحد من أعداد المستهلكات و كذلك المستهلكات في مستوى معين يكون عددها أكبر من المستهلكات في المستوى الذي يليه