حل الدرس الثاني ( حماية الموارد ) الفصل السادس علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

حل الدرس الثاني ( حماية الموارد ) الفصل السادس علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني

أنظر وأتساءل

السؤال : تلتقط الألواح الشمسية أشعة الشمس لكي تستخدم مورداً للطاقة. يستخدم الناس موارد عديدة للطاقة، منها الوقود الأحفوري، والماء والرياح. فكيف تختلف موارد الطاقة هذه بعضها عن بعض؟ وكيف يمكن استخدام موارد الأرض بفاعلية أكبر؟

الجواب : تختلف موارد الطاقة عن بعضها فمنها ما هو متجدد وما هو غير متجدد ومنها مصادر طاقة نظيفة و أخرى ملوثة للبيئة تستخدم موارد الارض بفاعلية أكبر عند استخدام هذه النوارد بشكل لا يضر بالبيئة وفي نفس الوقت بترشيد استهلاك الموارد غير المتجددة 

استكشف 

هل تهدر بعض المصابيح الكهربائية طاقة أقل من مصابيح أخرى؟

أتوقع

السؤال : تصدر المصابيح الكهربائية ضوءاً وحرارة، فهل تعطي بعض أنواع المصابيح حرارة أكثر، وتستهلك طاقة أكبر من مصابيح أخرى؟ أكتب إجابتي على النحو التالي: "إذا كان هناك نوع من المصابيح يعطي حرارة أقل من نوع آخر فعندئذ 

الجواب : يستهلك المصباح طاقة أقل

أستخلص النتائج

السؤال : أستنتج. أي أنواع المصابيح يهدر طاقة أقل في صورة حرارة؟

الجواب :  مصباح الفلوريسنت 

السؤال : أتواصل. أي أنواع المصابيح الكهربائية يمكن التوصية باستخدامه لمن يرغب في توفير الطاقة؟

الجواب :  مصباح الفلوريسنت 

استكشف أكثر 

السؤال : أي المصابيح يفضل استخدامه في المنازل التي تستخدم المكيفات الهوائية : الصفراء أم الفلورسنت ؟ اكتب توقعي و أصمم تجربة لاختبار ذلك ؟ 

الجواب : يفضل استخدام مصابيح الفلوريسنت لانها ليس لها تأثير حراري كبير و يمكن اختبار ذلك بالمقارنة بين درجة حرارة مقياس درجة الحرارة عند استخدام المصابيح الصفراء و عند استخدام المصابي الفلوريسنت 

استنتج أن : مصابيح الفوريسنت ذات تأثير حراري أقل من المصابيح الصفراء

أختبر نفسي

السؤال : مشكلة وحل. كيف أقلل من النفايات التي تلقيها أسرتي؟

الجواب :  و ذلك بتدوير النفايات 

السؤال : التفكير الناقد. كيف يمكن أن يؤثر إلقاء النفايات في المحيطات في الناس؟

الجواب : يؤدي إلى تلوث الماء مما يؤدي إلى ضرر المخلوقات الحية الموجودة في المحيط مما يضر بصحة الإنسان 

أقرأ الشكل

السؤال : كيف تستخدم محطات تنقية المياه الحصى والرمل لجعل الماء صالحاً للشرب ؟

الجواب :  لترشيح الكتل الصغيرة منها و إزالتها

نشاط 

قوة الماء 

السؤال : أعمل قائمة بعوامل أعتقد أنها تؤثر في كيفية عمل عجلة الماء، وكيف يمكن أن تصمم شفرات العجلة لنحصل منها على أقصى سرعة ممكنة؟

الجواب : حركة الماء - حركة الرياح 

السؤال : لاحظ. أمسك بالقلم من نهايته، وأضعه بشكل أفقي، وأضع الكأس التي على شكل مروحة تحت ماء الحنفية. فماذا يحدث؟

الجواب : تتحرك المروحة عند نزول الماء عليها 

السؤال : اتوقع . هل تتحرك عجلة الماء بسرعة أكثر مع زيادة عدد القطع ام مع نقصانها ؟ أصمم تجربة لاكتشاف ذلك ؟

الجواب :  اتوقع بزيادة عدد القطع تزيد سرعة العجلة 

اصنع نموذج كما في النشاط السابق ولكن بزيادة عدد القطع ثم اشع العجلة تحت الماء و ألاحظ سرعة العجلة 

أختبر نفسي

السؤال : مشكلة وحل. كيف يمكن للناس أن يقللوا من اعتمادهم على الوقود الأحفوري؟

الجواب : باستخدام بدائل للوقود اخرى مثل الطاقة الكهرومائية و الخلايا الشمسية لتوليد الطاقة الكهربائية و كذلك يمكن استخدام الطاقة الحرارية الجوفية في تدفئة المنازل و إنتاج الكهرباء 

السؤال : التفكير الناقد. أي المصادر البديلة للطاقة يفضل الناس استخدامها؟ برر إجابتك.

الجواب :  يفضل الناس استخدام الطاقة الشمسية في اغراض التدفئة إضاءة المنزل عن طريق الخلايا الشمسية و انها مصدر نظيف للطاقة

استنتج أن : يزيادة عدد القطع تزداد سرعة العجلة

أقرأ الشكل

السؤال : أي أنواع النفايات يتم طرحها أكثر؟

الجواب : كمية النفايات الورقية التي يطرحها الناس أكثر من النفايات البلاستيكية

أختبر نفسي

السؤال : مشكلة وحل. كيف تساعد عمليات تدوير المواد على حل مشكلة تلوث البيئة؟

الجواب : يمكن استخدام التدوير بطرق جديدة فتقلل عمليات التدوير كمية الطاقة التي تحتاجها لتصنيع الاشياء و يقلل كمية النفايات الناتجة ايضا كما أن إعادة تدوير الاجهزة  الإلكترونية يحافظ على البيئة حيث انها تحتوي على مواد خطيرة و يجب ان يعاد استخدامها بسرعة 

السؤال : التفكير الناقد. كيف يمكن استعمال الخلايا الشمسية للمساعدة على تشغيل المكيفات في المنازل ؟ 

الجواب : وذلك بتحويل الطاقة الشمسية غلى طاقة كهربائية عن طريق الخلية الشمسية 

مراجعة الدرس
 

أفكر وأتحدث وأكتب

السؤال : المفردات. تستخدم طاقة المياه الجارية في توليد

الجواب :  الكهرباء 

السؤال : مشكلة وحل. كيف يمكنني أن أمنع الوقود الأحفوري من تلويث البيئة؟

الجواب : الوقود الحفري من مصادر الطاقة الغير نظيفة و الغير متجددة نقوم بالبحث عن مصادر متجددة و نظيفة للطاقة ثم نستخدمها كبديلة لمصادر الطاقة

السؤال :  التفكير الناقد. كيف يمكن استخدام الخلايا الشمسية في تزويدنا بالطاقة ليلاً؟

الجواب : تقوم الخلايا الشمسية بتحويل الطاقة الشمسية نهارا إلى طاقة كهربائية تختزن و تستخدم ليلا

أختار الإجابة الصحيحة. 

السؤال : ما نوع الطاقة التي يمكن الحصول عليها من ينابيع المياه الساخنة؟

أ- الكهروكيميائية 

ب- الطاقة الشمسية 

ج- طاقة الرياح

د- الطاقة الحرارية الجوفية ( صح ) 

أختار الإجابة الصحيحة. 

السؤال : عملية تحويل الكتلة الحيوية إلى طاقة تنتج عن:

أ- بقايا النباتات و الحيوانات ( صح )

ب- المياه الجارية 

ج- ضوء الشمس

د- حركة الهواء

السؤال الأساسي. كيف نحمي موارد الأرض ونحافظ على البيئة؟

الجواب : القواعد الثلاث في المحافظة على موارد البيئة هي : 

الترشيد - إعادة الاستخدام - التدوير 

1- الترشيد : 

يمكننا ترشيد كمية الموارد الطبيعية التي تستخدمها ومن الامثلة على ذلك تقليل كميات الوقود المستخدمة في التدفئة و التكييف و ذلك بضبط درجة الحرارة الداخلية للمنازل بحيث تستخدم حرارة اقل في التدفئة في الطقس البارد و يستخدم أقل قدر ممكن من تكييف الهواء في الطقس الحار و يمكن كذلك تصميم سيارات أكثر كفاءة في استهلاك الوقود و تشجيع الناس على شرائها

2- إعادة الاستخدام :

تساعد عملية إعادة استخدام المواد على المحافظة على موارد البيئة إذ يمكننا إعادة الاستخدام للعديد من المنتجات بدلا من استخدام المنتجات المصممة للاستخدام مرة واحدة و التي يتم التخلص منها في صورة نفايات ومن ذلك استخدام الاطباق التي يمكن غسلها بدل الاطباق الورقية أو البلاستيكية

3- التدوير :

يمكن حفظ المصادر بتدوير المواد بحيث يمكن استخدامها بطرق جديدة إذ تقلل عمليات التدوير من كمية الطاقة التي تحتاج إليها لصنع الاشياء كما تقلل كمية النفايات الناتجة ايضا ومن ذلك إعادة تدوير الورق و البلاستيك ومن المهم ايضا إعادة تدوير المعدات الإلكترونية ومنها الحواسيب و أجهزة الهاتف النقال و التلفاز و منتجات أخرى تم الاستغناء عنها و تحتوي هذه الاجهزة على مواد خطرة يمكن أن تؤذي البيئة إذا لم يتم إعادة استخدامها على نحو سريع 

العلوم والرياضيات

أحسب معدل إنتاج النفايات

تنتج عائلة 64 كيلوجراماً من النفايات أسبوعياً. فإذا قامت هذه العائلة بتدوير 1/4 هذه النفايات، فما كمية النفايات التي
تتخلص منها أسبوعياً؟

الجواب : 

ماتم تدويره من النفايات = 64 ÷ 4 = 16 كجم

كمية النفايات = 64 - 16 = 48 كجم

قراءة علمية

الطاقة النظيفة

اكتب عن 

السؤال : كيف يؤثر استخدام الوقود الاحفوري في البيئة ؟ 

الجواب : الوقود الأحفوري مصدر طاقة غير متجدد و استهلاكه يقلل من كميته بالإضافة أنه يلوث البيئة لأن عند استخدامه ينطلق غاز ثاني اكسيد الكربون الملوث للبيئة

السؤال : لماذا تعد الطاقة الشمسية موردا نظيفا ؟ 

الجواب : لأنها تلوث البيئة ولا ينبعث عند استخدامها غازات ملوثة مثل ثانس اكسيد الكربون كما انها تحفظ البيئة من حوالي 1700 طن سنويا من انبعاثات الكربون