حل الدرس الأول ( نظرية الخلية ) علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الاول

حل الدرس الأول ( نظرية الخلية ) علوم سادس ابتدائي الفصل الدراسي الاول

أنظر وأتساءل

السؤال : قد تتفاجأ أن هناك شيئاً تشترك فيه مع الطلائعيات، ومنها هذه الطحالب الخضراء؛ فجميع المخلوقات الحية تتكون من خلايا. ترى، كيف يبدو شكل الخلايا؟

الجواب : تبدو صغيرة جدا لا ترة بالعين المجردة و تشبه الصناديق المتراصة 

الهدف

الخلايا هي وحدات البناء في المخلوقات الحية جميعها. فهل يمكننا رؤيتها؟

السؤال : افحص قطعا من الفلين و أدون ملاحظاتي في جدول كالمبين ادناه ؟ 

الخطوات 

السؤال : ألاحظ. اتفحص قطعة من الفلين، وأصف ما أرى، ثم أرسمه، مع ملاحظة التفاصيل، ومنها الشكل والملمس واللون. هل يبدو مصدر الفلين حيواناً أم نباتا؟

الجواب : مصدر الفلين نبات 

السؤال : ألاحظ. ما التفاصيل التي شاهدتها في قطعة الفلين عند استخدام العدسة المكبرة؟ أستخدم العدستين المكبرتين معاً، وأحاول تكبير صورة قطعة الفلين بقدر أكبر، وأحدد الصعوبات التي تواجهني. ؟

الجواب : يظهر الفلين بصورة أكبر و يمكن ملاحظة مناطق قليلة 

السؤال : أقارن اتفحص الشريحة الجاهزة لمقطع من الفلين باستخدام العدسة 

الجواب : يوجد على الشريحة قطعة رقيقة جدا من الفلين 

السؤال : ألاحظ. أتفحص الشريحة الجاهزة باستخدام قوة التكبير الصغرى للمجهر، وأصف ما أرى، وأرسمه. أكرر ذلك باستخدام قوة تكبير أعلى.

الجواب : باستخدام قوى التكبير الصغرى ارى تفاصيل اكثر و الخلايا محددة و تكون الصورة معكوسة و أرى الخلايا و كأنها صناديق متراصة باستخدام قوى التبكير الكبرى أشاهد تفاصيل أكثر للفلين ارى بوضوح التراكيب الداخلية للخلية 

استخلص النتائج 

السؤال : افسر البيانات ما المعلومات التي كنت استغني عنها مقابل رؤية تفاصيل أكثر تحت المجهر المركب عند تكبير عينة الفلين اكثر فأكثر ؟

الجواب :  المعلومات التي كنت استغني عنها هي معلومات عن تركيب الفلين التي سأراها بوضوح و تظهر مكونات الخلية واضحة من أغشية خلوية و نواة وبلاستيدات و جدار خلوي 

استشكف اكثر

السؤال : هل يمكنني استخدام المجهر المركب للتعرف على خلايا العينات أخرى ؟ أعيد الاستقصاء باستخدام عينان مختلفة ؟

الجواب : نستخدم عينات لخلايا مختلفة مثل خلايا البص و الفول 

النتائج : الخلايا النباتية تتشابه في نفس التركيب فجميعها تحتوي على جدار خلوي و نواة و سيتوبلازم و بلاستيدات خضراء 

أختبر نفسي

السؤال : أتتبع. أرسم خطاً زمنياً يبين تطور نظرية الخلية.

الجواب : 

عام 1665 اول من شاهد الخلية هي العالم روبرت هوك ، قام ليفنهوك بعد وقت قصير من روبرت هوك بمشاهدة مخلوقات حية وحيدة الخلية و أظهرت رسوماته تفاصيل دقيقة للبكتيريا و الخميرة و خلايا الدم وفي عام 1831 اكتشف العالم روبرت براون لنواة الخلية النباتية وفي عام 1838 اكتشف العالم شاليدن ان جميع النباتات تتكون من خلايا وفي عام 1839 اكتشف ثيودورشفان ان جميع الحيوانات تتكون من خلايا و فيما بعد قام العالمان براون وشفان بوضع نظرية الخلية مستعينين باعمال هوك و ليفنهوك

السؤال : التفكير الناقد. ما أهمية تطوير مجاهر ذات قوة تكبير عالية؟

الجواب : كي تتيح لنا رؤية الخلايا مكبرة معرفة ورؤية تفاصيل أكثر و أدق عن الخلية 

أقرأ الصورة

السؤال : لماذا يختلف مظهر كل نسيج عن الآخر؟

الجواب : لكل نوع من الانسجة شكل مختلف لأن كل نوع له وظيفة مختلفة 

نشاط 

السؤال : ألاحظ . أحصل على شريحة لنوع من الانسجة و اكتب اسمها في أول مستطيل في الورقة . أستعمل المجهر لفصحها ، و أرسم في المستطيل ما شاهدته ، و أكتب أي ملاحظات عن خلايا النسيج أثارت اهتمامي أكرر ما قمت به …. ؟ 

الجواب : 

جميع الخلايا بها غشاء خلوي ولكل خلية نواة 

ملاحظاتي : كل نسيج يختلف عن الآخر في الشكل وبعض التراكيب و الأجزاء التي أتمكن من تحديدها هي : الغشاء الخلوي - النواة - السيتوبلازم

السؤال : أستنتج. لماذا يتخصص الأطباء في الأمراض التي تصيب نوعاً من الأعضاء أو الأنسجة؟

الجواب : لان الخلايا و الانسجة و الاعضاء خصصت لأداء وظيفة محددة وكل عضو و نسيج يختلف في وظيفته عن الاخر لذلك فإن الطبيب المتخصص في نوع من الانسجة أو أعضاء او الأجهزة يعرف عن المزيد من الخلايا المكونة لهذا العضو او النسيج او الجهاز 
أختبر نفسي

السؤال : أتتبع. ما مستويات التنظيم التي توجد في معظم المخلوقات الحية المتعددة الخلايا؟

الجواب : تتكون المخلوقات الحية من أجهزة مختلفة و تتكون من أعضاء مختلفة و الاعضاء تتكون من أنواع مختلفة من الانسجة و الانسجة تتكون من مجموعة من الخلايا المتشابهة 

السؤال : التفكير الناقد. ماذا يحدث لو لم يوجد أحد الأجهزة في المخلوق الحي؟

الجواب : لا يستطيع المخلوق الحي القيام بوظائف الحياة و يمكن ان يتوقف عمل الأجهزة الاخرى 

أقرأ الشكل

السؤال : ما المادتان اللتان تشكلان ربع مكونات خلية الإنسان؟

الجواب : البروتينات و الدهون 

أختبر نفسي

السؤال : أتتبع. ما الوحدات البنائية للمركبات كلها؟

الجواب : اتحاد عنصرين أو أكثر كيميائيا او ارتباط عنصرين أو أكثر برابطة معينة ينتج عنه تكوين مركب 

السؤال : التفكير الناقد. كيف يشبه المركب النسيج؟

الجواب : النسيج هو مجموعة من الخلايا تعمل معا لتؤدي الوظيفة نفسها 

أما المركب هو مجموعة من الذرات التي تتحد لتكون مادة جديدة لها خصائص معينة 

مراجعة الدرس
 

أفكر وأتحدث وأكتب

السؤال : المفردات. مجموعة الخلايا المتشابهة التي تؤدي الوظيفة نفسها تسمى

الجواب : النسيج 

السؤال : أتتبع. أعمل مخططاً يبين تسلسل مستويات التنظيم في المخلوقات الحية.

الجواب :  الذرات بناء الخلية - الخلايا بناء الانسجة - الانسجة لبناء الاعضاء - الاجهزة تكون جسم المخلوق الحي 

السؤال : التفكير الناقد. كيف يؤدي اكتشاف تقنيات جديدة إلى تطور علم الأحياء وتقدمه؟

الجواب :  يمكن أن يستخدم الناس الالات لقراءة موجات الدماغ حيث تساعد هذه الالات القلب على ان ينبض باتنظام كما تساعد المشلولين ايضا 
 

أختار الإجابة الصحيحة

السؤال :  يتكون الماء من الهيدروجين والأكسجين. كيف أصنف الماء؟

أ- مركب ( صح )
ب- ذرة 

ج- عنصر 

د- خلية 

أختار الإجابة الصحيحة.

السؤال :  ما القلب؟

أ- نسيج 

ب- جهاز 

ج- عضو ( صح ) 

د- مخلوق حي 

السؤال الأساسي. كيف تنتظم أجسام المخلوقات الحية؟

الجواب : المخلوقات الحية تتكون من خلايا تكون انسجة و الانسجة تكون أعضاء تكون أجهزة

العلوم والكتابة

الكتابة التفسيرية

السؤال : أكتب فقرة أفسر فيها لماذا يحتاج جسم الإنسان إلى مركبات، منها البروتينات، والأحماض النووية، والدهون،والكربوهيدرات؟

الجواب : يحتاج الجسم إلى بروتينات لنمو الخلايا و تعويض التالف منها و يحتاج إلى الكربوهيدرات و الدهون كمصدر للطاقة 

لعلوم والصحة

الأجهزة الحيوية

السؤال : أستخدم المكتبة لأتعرف وظائف أحد الأجهزة في جسمي. ماذا يحدث لو أن هذا الجهاز لا يؤدي وظيفته بطريقة مناسبة؟

الجواب : 

وظائف الجهاز التنفسي : 

1- تزويد خلايا جسم الإنسان بالاكسجين اللازم لانشطتها 

2- التخلص من ثاني اكسيد الكربون 

3- المحافظة على التوازن الحامضي القاعدي

المحافظة على حرارة الجسم : 

نتيجة لعمليات الاحتراق و الهدم و البناء داخل الجسم ترتع درجة حرارة الجسم الداخلية يعمل بعدة طرق للتخلص من الحرارة الزائدة

الوسائل هي : العصبي ، الغدد الصماء ، الرئتان 

إذا لم يؤدي الجهاز التنفسي وظيفته قد يمون الإنسان أي يصاب الإنسان بامراض و تصاب باقي أجهزة الجسم بأمراض 

التركيز على المهارات

السؤال : اخرج شريحة البطاطس من كل كأس و أضعها فوق الرسم الذي رسمته من قبل ثم أقيس قطر كل شريحة ماذا ألاحظ ؟ 

الجواب : يزداد قطر شريحة البطاطس الموضوعة في كأس الماء العذب و يقل قطر شريحة البطاطس الموضوعة في الماء المالح

اطبق

السؤال : ماذا ألاحظ على شريحة البطاطس التي وضعت في كأس الماء العذب ؟

الجواب : تصبح الشريحة أكبر

السؤال : ماذا ألاحظ على شريحة البطاطس التي وضعت في كأس المالح ؟ 

الجواب : تنكمش الشريحة

السؤال : اقارت القيم الجديدة بالقيم التي حصلت عليها من قبل . ماذا استنتج بناء على ملاحظاتي ؟ 

الجواب : يؤدي التبادل الاسموزي لشريحة البطاطس في الماء العذب غلى كبر حجمها و ذلك بسبب انتقال الماء من المحلول إلى داخل الشريحة و عند وضعها 24 ساعة يستمر انتقال الماء من المحلول إلى الشريحة حتى يحدث الاتزان و يؤدي التبادل الاسموزي لشريحة البطاطس في الماء المالح لانكماشها نتيجة لانتقال الماء من الشريحة إلى المحلول و عندما يتم وضعها 24 ساعة في الكأس يستمر انتقال الماء من شريحة البطاطس حتى الاتزان في تركيز جزيئات الماء 

السؤال : ما النتيجة التي اتوقعها إذا وضعت إحدى شرائح البطاطس في الكأس التي تحتوي ماء مالحا ، بينما وضعت شريحة البطاطس الاخرى 

الجواب : ينقص قطر الشريحة عند وضعها في محلول الماء و السكر لكن لييس بالقدر الذي يحدث عند وضعها في الماء المالح