حل درس المخلوقات الحية والبيئة والطاقة علوم أول متوسط الفصل الدراسي الثالث

حل درس المخلوقات الحية والبيئة والطاقة علوم أول متوسط الفصل الدراسي الثالث

المخلوقات الحية و البيئة و الطاقة 

السؤال : كيف يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض ؟

الجواب : يعتمد أفراد المجتمع الحيوي بعضهم على بعض في الغذاء و المأوى و الاحتياجات الأخرى 

السؤال : احسب ما يحدث لكثافة الجماعة إذا زاد عدد الأشخاص الذين يسكنون في منزلك إلى الضعف ؟

الجواب : تزداد كثافة الجماعة الحيوية إذا تضاعف عدد الذين يسكنون في منزلي مع بقاء المساحة ثابتة 

السؤال : ما التفاعلات الأكثر شيوعا بين المخلوقات الحية في المجتمع ؟

الجواب : العلاقات الغذائية هي التفاعلات الأكثر شيوعا بين الملخوقات الحية في المجتمع 

السؤال : يأكل الفأر النباتات الخضراء و الحبوب ماذا تتوقع أن يحدث لجماعة اليوم إذا لم تسقط الأمطار على المنطقة فترة طويلة ؟

الجواب : سوف يقل عدد جماعات النباتات مما يسبب تناقصا في عدد الفئران و استمرار التناقص في عدد الفئران يؤدي غلى تناقص في أعداد اليوم 

السؤال : ماذا تمثل السلسلة الغذائية ؟

الجواب : نموذجا لانتقال طاقة المختزنة من مخلوق حي إلى آخر

السؤال : شبكة غذائية في المحيط تتكون من مجموعة من السلاسل الغذائية المتداخلة سم المخلوقات التي يأكلها الحوت القاتل ؟

الجواب : الاسماك و الحبار و الفقمة و البطريق 

السؤال : استنتج . من أين يحصل العشب على المواد اللازمة لنموه ؟

الجواب : يحصل العشب على المواد اللازمة لنموه من الماء و الهواء و التربة 

مراجعة الدرس 

أختبر نفسك 

السؤال : فسر . كيف يمكن أن يؤثر عدد أشجار الغابة في حجم جماعة من الطيور ؟

الجواب : توفر الأشجار مكانا لتبني الطيور أعشاشها وملاذا من المفترسات وتتغذى الطيور على ثمارها وحشراتها والنقصان في جماعات الأشجار سيتسبب في تناقص أعداد جماعات الطيور بسبب تدمير مصادر الغذاء أو المأوى أو كليهما.

السؤال : صمم تجربة . تتعرف من خلالها العوامل المحددة التي تمنع زيادة حجم جماعة من الحلازين في حوض أسماك ؟

الجواب :بوضع حوضين أسماك بهما نفس العدد من الحلازين ويوضع أحداهما في ضوء الشمس والأخر يحجب عنه ضوء الشمس مع توفر الغذاء اللازم لها ثم ملاحظة عدد الحلازين بعد عدة أيام.

الملاحظة: يقل عدد الحلزونات داخل حوض الأسماك المحجوب عنه ضوء الشمس لعدة أيام. 

السؤال : عدد بعض أسماء المستهلكات و اعط مثالا على نوع الغذاء لكل منها ؟

الجواب : البكتيريا و الفطريات و تتغذى على بقايا الكائنات الحية - النمر يأكل لحوم الحيوانات - الأرنب ياكل الأعشاب 

السؤال : فسر . كيف تصل طاقة الشمس إلى القطة التي تتغذى على الطائر ؟

الجواب : تحول النباتات الطاقة الضوئية إلى غذاء خلال عملية البناء الضوئي ثم تتغذى 

الحشرات على النباتات وتتغذى الطيور على الحشرات ثم تتغذى القطة على الطائر 

وفي خلال هذه السلسلة الغذائية تنتقل طاقة الشمس المخزنة في الغذاء من مخلوق حي لآخر

التفكير الناقد 

السؤال : تساعد الخنفساء العسوقة المزارعين على التخلص من حشرة المن فما نوع التفاعل بين خنفساء الدعسوقة و المن ؟

الجواب : علاقة غذائية حيث تتغذى حشرة الدعسوقة على المن 

السؤال : لماذا تكون كمية الطاقة المخزنة في بداية السلسلة أكبر مما في المستوى الرابع من السلسلة نفسها ؟

الجواب : لان المخلوق الحس يستهلك جزءا من الطاقة في كل مستوى من مستويات السلسلة الغذائية 

تطبيق المهارات

السؤال : احسب كثافة جماعة من الأزهار في مرج إذا كان عدد الأزهار 550 نبتة و أبعاد المرج 100م × 66م 

الجواب : كثافة جماعة الأزهار = العدد ÷ المساحة = 550 ÷ 6600 = 0.0834 نبتة 

السؤال : خريطة المفاهيم . استخدم خريطة مفاهيم على شكل سلسلة لنتبع مسار انتقال الطاقة من الشمس حتى تصل إلى جسممك عندما تأكل قطعة من الدجاج ؟

الجواب : 

السؤال : ما العامل اللاحيوي ستختبره ؟ وكيف تقوم بأختباره ؟ وما العوامل التي تحتاج إلى التحكم فيها ؟ كن دقيقا في وصفك لكيفية التعامل مع العوامل اللاحيوية الأخرى ؟

الجواب : العامل الحيوي الذي سيتم اختباره هو الضوء. وسيتم اختباره بتعريض أحد الأحواض الزراعية التي تم زراعة بذور البازلاء فيها للضوء، أما الحوض الأخر والتي تم زراعته بنفس العدد من بذور البازلاء فيتم وضعه في مكان مظلم. 

ومن العوامل التي يتم التحكم فيها: 

1- درجة الحرارة: فيتم وضع كل من الحوضين الزراعين في درجة حرارة الغرفة 

2- نوع التربة وكميتها: يتم وضع تربة من نفس النوع والكمية في كلا من الحوضين الزراعين. 

3- كمية الماء: يتم ري كل من الحوضين الزراعين بانتظام بنفس الكمية من الماء.

السؤال : كم تحتاج من الوقت لتنفيذ تجربتك ؟ و ما عدد المحاولات التي ستقوم بها لإعادة تجربتك ؟

الجواب : احتاج إلى اسبوعين و ممكن القيام بهذه المحاولة مرتين

تحليل البيانات 

السؤال : حدد متغيرات التجربة :

الجواب : متغيرات التجربة هي الضوء و عدد نباتات البازلاء التي نمت 

السؤال : حدد العوامل الضابطة في التجربة ؟

الجواب : العوامل الضابطة : هي درجة الحرارة و كمية الماء و نوع التربة و كميتها 

الاستنتاج و التطبيق 

السؤال : وضح كيف تؤثر العوامل اللاحيوية التي اختبرتها في جماعة البازلاء ؟

الجواب :الحوض الذي لم يتعرض إلى ضوء الشمس ينمو به عدد قليل جداً من بذور البازلاء، أما الحوض المعرض لضوء الشمس فإن بذور البازلاء نمت كلها تقريباً وازدهرت أوراق النبات.

السؤال : توقع ماذا يحدث لمجموعة البازلاء إذا أضفت نباتا أو حيوانا آخر إلى الحوض ؟

الجواب : إذا أضفت حيوان أخر إلى الحوض فإن ذلك سيؤثر على عدد النباتات التي تنمو في الحوض؛ لأن من الممكن أن يتغذى الحيوان على النباتات، أما عند إضافة نبات أخر فإنه سيتنافس مع نباتات البازلاء على الغذاء والماء من التربة مما يؤثر أيضاً على عدد نباتات البازلاء التي تنمو في الحوض.