حل درس معايير التفكير الناقد الفصل الدراسي الاول

حل درس معايير التفكير الناقد الفصل الدراسي الاول

حل درس معايير التفكير الناقد

أتبين المقصود بمعايير التفكير الناقد.
أتعرف على معايير التفكير الناقد.
أستنتج قيمة المعايير في تطبيقات التفكير الناقد في الحياة اليومية.
 

حل أفهم وأحلل
 

1- هل يكفي أن يستعمل الإنسان الكلمات لكي يكون مفكرًا ناقدًا بحق؟

إلام يحتاج المفكر الناقد ليتمكن من التفكير بفاعلية؟

• الوضوح
• الصحة
• الاتساع
• الدقة
• الاستدلال المنطقي
• الربط
• العمق

2- ما الذي تمثله للتفكير الناقد العبارات المظللة باللون الأصفر في الرسم التالي؟

3- تكرر في الدرس معنى الوضوح، أحدد مفهوم الوضوح وأبين أهمية وضوح العبارة عند التواصل مع الآخرين.

الوضوح يشمل قدرة الشخص على توضيح ما يقصد، وتقديم الأمثلة لتعزيز وضوح الفكرة الخاصة به.
وتكمن أهمية وضوح العبارة عند التواصل مع الآخرين في وصول الفكرة بسهولة بعيدًا عن الغموض أو التمويه أو التشتت، حتى تكون عملية التواصل فعالة وإيجابية.
فإذا لم تكن العبارة واضحة فلن نستطيع فهمها ولن نستطيع معرفة مقاصد المتكلم، وبالتالي لن نستطيع الحكم عليها بأي شكل من الأشكال.

4- قد يوقعنا عدم وضوح العبارة في العديد من الأخطاء والمغالطات، أبين سبب عدم الوضوح فيما يلي:
 

حل أفكر وأتدبر
 

1- أكتب السؤال الذي سأطرحه تحقيقًا لمعيار الوضوح في المواقف التالية:

2- هل يكفي وضوح العبارة أو الاستدلال ليكونا صحيحين؟ أكمل الجدول التالي:

3- التزامًا بمعيار الصحة، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا للتثبيت من توافر معيار الصحة في المواقف التالية:
 

4- أقرأ التعريف المناسب لمعيار الدقة، وأفكر فيما يمكن أن ينجم عن عدم احترام هذا المعيار:
يقتضي معيار الدقة أن يكون التفكير مستوفيًا لكل شروط، معالجة الموضوع مع صياغة تتحرى التعبير عنه باختصار دون زيادة أو اختزال. وهذا يوجب حصر الألفاظ في المعاني الواجبة للتعبير عن الفكرة ويستلزم هذا المعيار تمكنًا من اللغة وإلمامًا بالموضوع المدروس حتى لا نسقط في الثرثرة والإطناب غير المفيد، أو نقصر عن بعض المعاني الأساسية بسبب الاختزال الشديد.

• يترتب على عدم احترام معيار الدقة ما يلي:
• لن تستوفى الفكرة حقها
• التعميم المفرط
• عدم إعطاء تفاصيل دقيقة 
   

5- التزامًا بمعيار الدقة، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا لتحري معيار الدقة في المواقف التالية:

 

6- غالبًا ما ينساق بعض المتحدثين وراء استطرادات قد تكون مقصودة أو غير مقصودة تفقد كلامهم كل ارتباط بموضوع السؤال أو المشكلة أو العرض أو الحوار.
ويتطلب التفكير الناقد التقيد بمعيار الربط. أفكر فيما يمكن أن ينجم عن عدم احترام معيار الربط. 

يترتب على عدم التقيد بمعيار الربط ما يلي:

غياب الانسجام الداخلي بين عناصر موضوع البحث.

غموض العلاقة بين المعلومات وموضوع البحث

الخروج عن الموضوع الرئيسي 

إهمال الروابط المنطقية بين عناصر خطة حل المشكلة
 

7- التزامًا بمعيار الربط، أكتب السؤال الذي سأطرحه لمعرفة مدى توافر معيار الربط في المواقف التالية:
 

8- تتفاوت صعوبة وتعقيد أسباب وعناصر المشكلة المطروحة من موقف إلى آخر وهذا يستوجب ضرورة الإلمام بعمق بكل مكونات الموضوع والأسباب الكامنة وراءه، والتفكير في كل الزوايا والأبعاد للمشكلة وعناصرها. دون إهمال للعلاقات الداخلية والمؤثرات المحيطة بالموضوع، فضلاً عن ضرورة التفطن للقضايا الضمنية الخفية. وهذا ما يختصر في معيار العمق.
يترتب على عدم الالتزام بمعيار العمق ما يلي:

•تغييب عناصر أساسية في معالجة المشكلة

•عدم التقطن للقضايا الضمنية في معالجة المشكلة

•غياب الحجج المتعلقة بجوهر المشكلة

•المبالغة في التركيز على المؤثرات الجانبية في التحليل

9- التزامًا بمعيار العمق، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبًا لتحري معيار العمق في المواقف التالية:

10- يستوجب معيار الاتساع الإلمام بكل جوانب الموضوع، فالتفكير الناقد لا يهمل أي معلومة ذات صلة بالموضوع كما يفحص جميع الآراء والحجج والبراهين الداعمة أو المخالفة، ويستعرض جميع الحلول الموجودة والممكنة، ويسلك جميع الطرق للنظر في المسألة. أفكر فيما يمكن أن يترتب على الإخلال بهذا المعيار:
ينجم عن الإخلال بمعيار الاتساع ما يلي:
عدم التوسع لإيجاد طرق أخرى لمعالجة المشكلة.

الحاجة إلى وضع آراء أخرى بعين الاعتبار إزاء المشكلة

عدم إبراز كل المعطيات لمعالجة المشكلة 
 

11- التزامًا بمعيار الاتساع، أكتب السؤال الذي سأطرحه طلبا للالتزام بمعيار الاتساع في المواقف التالية:
 

12- إن التفكير الناقد تفكير منطقي بالضرورة، والمقصود بالاستدلال المنطقي سلامة العلاقات الداخلية بين المقدمات والنتائج، وانسجام العناصر المكونة للاستدلال وذلك التزامًا بمبدأ عدم التناقض بين الأفكار للوصول إلى الحل الصحيح للمشكلة المطروحة: أفكر فيما يمكن أن ينتج عن عدم اعتماد التفكير على معيار الاستدلال المنطقي:

يترتب على عدم الالتزام بمعيار الاستدلال المنطقي ما يلي:

عدم الثقة في سلامة الاستدلال المنطقي للحجة.

الشك في مدى معقولية الرأي أو الفكرة 

غموض العلاقة المنطقية بين المبادئ والنتائج 

وجود تناقض بين الأفكار

وجود مغالطات في الاستدلال

13- التزامًا بمعيار الاستدلال المنطقي، أكتب السؤال الذي سأطرحه لاستيضاح المسائل في المواقف التالية:
 

موقف يدل على عدم الوضوح	السؤال الذي يطلب الوضوح
عدم الثقة في سلامة الاستدلال المنطقي للحجة	هل أنت متأكد؟
الشك في مدى معقولية الرأي أو الفكرة	هل هذا معقول؟
غموض العلاقة المنطقية بين المبادئ والنتائج	هل المبادئ حل درس معايير التفكير الناقد مادة التفكير الناقد_.pdf 551.62 KB هل أعجبك المحتوى؟ 0 | 0 حلول مادة التفكير الناقد الصف الثالث المتوسط | الفصل الدراسي الاول مواد دراسية مشابهة التعليقات لا يوجد تعليقات نجاح: تم التعليق سيتم نشر التعليق قريباً لاضافة سؤال او تعليق على المشاركة يتوجب عليك تسجيل الدخول تسجيل الدخول نجاح: تم التقييم، سيتم نشر التقييم قريباً ×Close إضافة السبب السبب إغلاق حفظ التغييرات ×Close البريد الالكتروني رسالتك إغلاق إرسال © 2022 - جميع الحقوق محفوظة موقع المنهج السعودي سياسة الخصوصية شروط وقيود خريطة الموقع