حل درس عمل العلم علوم للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الاول

حل درس عمل العلم علوم للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الاول

الدرس الثاني : عمل العلم 

في هذا الدرس 

الأهداف :

• تختبر خطوات حل مشكلة ما بطريقة علمية .
• توضح كيفية بناء الاستقصاء المصمم جيداً .

الأهمية :

تساعدك الطرائق العلمية والتجارب المدروسة بعناية على حل المشكلات .

مراجعة المفردات :

التجربة ؛ مجموعة من الخطوات المنظمة يقود تنظيمها إلى اكتشاف أو اختبار أو إثبات شيء ما .

المفردات الجديدة :

• البحث الوصفي
• البحث التجريبي
• الطرائق العلمية
• النموذج
• الفرضية
• المتغير المستقل
• المتغير التابع
• الثابت
• العينة الضابطة

حل المشكلات :

عندما أنجز أحمد وبدر بحثهما أجابا عن السؤال المطروح ، إلا أن هناك أكثر من طريقة للإجابة عن السؤال . أو حل المشكلة العلمية . يبذل العلماء جهوداً لحل المشكلات العلمية ، وكل مشكلة تتطلب استقصاء بصورة مختلفة ، إلا أنهم يكررون بعض الخطوات في الاستقصاءات جميعها .

تحديد المشكلة ؛ بعد الشعور بوجود مشكلة ، يركز العلماء على فهمها بوضوح أولاً قبل حلها . وقد يجدون أحياناً أنه من السهل تحديد المشكلة ، وقد يكون هناك عدة مشكلات تحتاج إلى حلول أحياناً أخرى . فعلى سبيل المثال ، قبل أن يجد العالم مصدر المرض عليه أن يحدد المرض بدقة .

كيف يمكن حل المشكلة ؟ يتبع العلماء طرائق مختلفة لحل المشكلات ، والإجابة عن الأسئلة العلمية . وتندرج هذه الطرائق في قسمين أساسيين ، هما : البحث الوصفي ، والبحث التجريبي .
البحث الوصفي الذي يجيب عن الأسئلة العلمية من خلال الملاحظة . فالمعلومات التي جمعها أحمد وبدر حول الكوليرا وبكتيريا القولون تعد بحثاً وصفياً .
أما البحث التجريبي فهو يجيب عن الأسئلة العلمية من خلال اختبار الفرضية ، باتباع خطوات متسلسلة ومنظمة بشكل صحيح . 
والطرائق العلمية هي طرائق أو خطوات تتبع لمحاولة حل المشكلات ؛ إذ تتطلب المشكلات المختلفة طرائق علمية مختلفة لحلها .

البحث الوصفي :

يمكن حل بعض المشكلات العلمية أو الإجابة عن الأسئلة من خلال البحث الوصفي ، الذي يعتمد غالباً على الملاحظات .
يُستخدم البحث الوصفي في الاستقصاءات التي يصعب فيها إجراء التجارب . ومن ذلك تتبع الطبيب البريطاني جون سنو عام 1800 م مصدر وباء الكوليرا باستخدام البحث الوصفي ، الذي يشتمل عادة على الخطوات التالية :

تحديد هدف البحث : هدف البحث هو ما تريد أن تكتشفه ، أو السؤال الذي ترغب في الإجابة عنه . فقد كان هدف أحمد وبدر فب بحثهما اكتشاف كيف تم تتبع مصدر كل من وباء الكوليرا وبكتيريا القولون وحدد الدكتور جون سنو هدفه ، وهو اكتشاف مصدر وباء الكوليرا في لندن .

وصف تصميم البحث : كيف تنفذ استقصاءك ؟ وما الخطوات التي ستتبعها ؟ وكيف تسجل بياناتك أو تحللها ؟ وكيف يساعدك تصميم البحث على إيجاد إجابة عن سؤالك ؟ هذه بعض الأسئلة التي يفكر فيها العلماء عندما يصممون استقصاء بطريقة البحث الوصفي . وتعد احتياطات السلامة أهم جزء في تصميم أي بحث . لذا راجع معلمك عدة مرات قبل أن تبدأ أي استقصاء .

الموضوعية : عندما يتوقع العلماء نتائج معينة قبل إجراء الاستقصاء ، يعد هذا تحيزاً ؛ فالاستقصاء الجيد يتفادى التحيز . ومن طرائق تفادي التحيز تحويل جميع البيانات إلى قياسات رقمية . ويمكن أن يحدث نوع آخر من التحيز ، كما في المسوحات ، أو في اختيار المجموعات لجمع المعلومات والبيانات . ولكي تحصل على نتيجة دقيقة عليك استخدام عينة عشوائية .

الأجهزة والمواد والنتائج :

تعد الأجهزة والمواد المستخدمة في تنفيذ الاستقصاء وتحليل البيانات من الأمور المهمة لحل المشكلة العلمية عن طريق البحث الوصفي .

اختيار المواد والأجهزة : عندما تنفذ الاستقصاء وتجمع البيانات عليك أن تختار أحدث المواد المتوافرة لديك ، ويفضل أن تستخدم الأجهزة العلمية ، ومنها الميزان ذو الكفتين ، والموازين ذات النوابض ، والمجاهر ، وغيرها .
وتساعد الآلات الحاسبة والحواسيب على عرض البيانات وإجراء الحسابات عليها ، وليس من الضروري عند القيام بالاستقصاءات العلمية أن يتوفر لديك الأجهزة والمواد المطورة جداً ، أو أن تكون باهظة الثمن ؛ إذ يمكن أن تكمل استقصاءك وتعرض بياناتك بنجاح باستخدام ما يتوافر من مواد في البيت أو في الصف ، ومنها الأوراق وأقلام التلوين أو أقلام التخطيط . فعرض البيانات المنظم يعد فعالاً كما لو تم عرضها من خلال الرسوم البيانية المعالجة بالحاسوب ، أو العروض باهظة الثمن .