أوراق عمل علوم أول متوسط الفصل الأول

    2022-12-31
  • |
  • |
  • مشاهدات: 240

أوراق عمل مادة علوم  للصف أول متوسط 

للفصل الدراسي الاول

عزيزي الطالب هل تبحث عن أوراق عمل( لمادة علوم ) في هذا الملف سوف نعرض لكم أوراق عمل ( لمادة علوم  )

الدرس : لماذا ندرس العلوم 

الهدف : تعدد الآداب اللتي يجب على طالب العلم إتباعها عند تعلم العلوم و ذلك بما لا يزيد عن خمسة فقط . نتعرف على بعض الأدوات التي تحتاج إليها عند تعلم العلوم و ذلك في ضوء مشاهدتها لصور هذه الأدوات 

  • طالباتي الحبيبات : 

1- ما هي الآداب التي على طالب العلم إتباعها ؟

2- تعرفي على الأدوات التي أمامك و التي نحتاجها عند دراسة العلوم ؟ 

الدرس : مفهوم المادة 

 الهدف : تبرهن أن المادة الجامدة تشغل حيزا من الفضاء تثبت عمليا أن المادة الغازية حيزا من

  • طالباتي الحبيبات : 

 

استعن بالله و أتأمل في الصور التي أمامك / وحددن أي الاشياء في هذه الصور تعتبر مادة :

الدرس : مفهوم المادة 

الهدف : تحدد تحديدا دقيق اسم الوسيلة التي تستخدم في قياس كتلة المواد و ذلك في ضوء ملا حظاتها اليومية عند شراء الأشياء . نستنتج الشروط التي يجب مراعاتها عند استخدام الميزان ذو الكفتين و ذلك في ضوء قياسها لكتل مواد مختلفة . تقترح طريقة لقياس كتلة الهواء و ذلك في ضوء فهمها لكيفية قياس كتل الأشياء 

 

 

  • طالباتي الحبيبات : 

 

الدرس : مفهوم المادة 

  • ايتها الطالبة المجدة سمي أخرى غير الموجودة في الصور و توجد داخل منزلك ؟

من الأنشطة السابقة : 

1- ما هي الصفات التي تشترك فيها جميع الأشياء ؟ 

 

2- عرفي المادة ؟ 

 

3- عرفي الحيز ؟

 

الدرس : حالات المادة 

 

  • ايتها المفكرة تأملي الصور التي أمامك ثم صنفي هذه المواد حسب حالتها : 

1- عزيزتي الطالبة صنفي المواد التالية حسب حالتها : الماء . الخبز . العصير . التفاح . الهواء . السجاد . الحليب . الطاولة . الكتاب . بخار الماء .

 

2- لديك . قطعة ثلج ( في أي حالة تكون ) ضعيها في وعاء ثم سخني الكأس ماذا يحدث للثلج هل يحافظ الماء على شكله …………….

نسخن الماء حتى يتصاعد البخار هل يأخذ البخار شكلا : واحدا ………….

أيهما أدق في الوصف لحركة الماء و البخار ؟ ( يجري - ينشر ) ماذا نستنتج ؟ هل تحافظ المادة عللا شكلها :……………………

 

الدرس : حجم المادة 

 

طالباتي الحبيبات :

  • لديكن مخبار مدرج و حجر كيف تحسبين الحيز الذي يشغله الحجر في  المخبار . ماذا نسمي هذا الحيز : .............

كيف يكون حجم المادة الجامدة ........ والسائلة ......... و الغازية .............

  • لديكن : حجر – علبة كبريت – علبة ببسي 

ماذا نطلق على شكل الحجر ؟ هل له ابعاد مثل الطول و العرض ؟ 

ماذا نطلق على شكل علبة الكبريت ؟ هل له ابعاد مميزة مثل الطول و العرض ؟ 

ماذا نسمي الحجر. وماذا نسمي علبة الكبريت ؟ 

  • اكملي الفراغ : تنقسم الاجسام الجامدة إلى قسمين من حيث شكلها : أجسام ................... مثل .................... وأجسام .................... مثل ……….

 

 

  • قال تعالى (( و ثمود الذين جابوا الصخر بالواد )) .(( ثم قست قلوبهم فكانت كالحجارة )) في الآيتين الكريمتين جاء ذكر أجسام غير منتظمة اذكريها ؟ 

 

  • قال تعالى (( و ثمود الذين جابوا الصخر بالواد )) .(( ثم قست قلوبهم فكانت كالحجارة )) في الآيتين الكريمتين جاء ذكر أجسام غير منتظمة اذكريها ؟ لديك 8 مكعبات ضلع الواحد منها 1سم عملت منها مجسما يشبه الشكل (أ) ثم عملت منها مجسما يشبه الشكل (ب) ثم عملت منها مجسما يشبه الشكل (ج) و الآن أملئ الجدول :

الشكل  الطول العرض الارتفاع حاصل ضرب الابعاد الثلاثة المكعبات المستخدمة حجم الشكل سم
أ            
ب            
ج            

إذا نستنتج أن الاحجام ................ لأن الحجم ............... لا يتغير الشكل

  • أكملي الجدول التالي :

الدرس : مما تتألف المادة 

  • لديك الأدوات التالية : سكر - هاون - مدقة - كأس ماء - عدسة مكبرة 

 

  • صفي السكر ............ كيف هو مذاقه ............ هل تناول السكريات بكثرة ضار........

تكسر قالب السمر ثم نفحص الدقائق التي حصلنا عليها نستمر في تكسير السكر حتى يصبح ناعما ثم نفحصه بالعدسة المكبرة 

ما لونها ......... ما طعمها ...........

  • على ماذا تفكك مادة السكر ؟........
  • ماذا اطلق العلماء على هذه الدقائق ؟ .........

لديك سكر .ماء ضعي في كاس به ماء سكر 

تذوقي المحلول كيف عرفت انه حلو ؟ اين ذهب السكر ؟ 

لديك ملح ماء ضعي في كاس به ماء ملح : 

تذوقي المحلول كيف عرفت انه مالح ؟ اين ذهب الملح ؟ 

نستنتج أن : المادة تتألف من ..... لا يمكن رؤيتها ..... أو العدسة ....... وتعرف ب.....

  • أمامك شفافية توضح نموذج الجزيئات مثلها بالرسم : 

بماذا تم تمثيل الجزيء ؟ .........

هل هذه النماذج حقيقية أم انها تقريبية ؟........

ماهي الضرورة التي جعلت العلماء يحاولون تمثيل الجزيئات ؟

الدرس : المسافات بين الجزيئات 

لديك : رمل - ماء - مخبار مدرج - ملح - ساق للتحريك 

نضع الماء في المخبار إلى علامة معينة ثن نضع الملح و نحركه بالساق إلى أن يذوب ما هي قراءة المخبار ؟ 

هل تغير حجم الماء ؟ …………….. أين ذهب الملح ؟…………….

احضري كأس و املئيه بالرمل ثم أضيفي الماء ماذا حدث للماء 

هل حدث للملح يشبه ما حدث للماء ؟ ………………….

إذا تابعنا إضافة الملح للماء هل يذوب ؟ …………….. لماذا ……………

 

  • أمامك نماذج لجزيئات المادة سمي كل حالة :

الدرس : حركات الجزيئات 

لديك قارورة عطر اتركي غطاء القارورة مفتوحا لبعض الوقت تجولي في الغرفة ماذا تلاحظين على رائحة العطر ؟ ماهي ابعد مسافة وصلتها رائحة ؟؟

إذا استنتج أن : جزيئات الغاز ....................

 

لديك إناء زجاجي شفاف – ماء – حبر 

املئ بالماء ثم اضيفي قطرات من الحبر 

  • ماذا يحث من تغيرات ؟
  • ماذا يعني تلوث الماء بلون الحبر بعد مضي بعض الوقت : 

نستنتج أن : جزيئات السائل ..............

تسمى حركة الجزيئات المستمرة بالحركة الجزيئية اكتشفها العالم.........

 

  • اختاري الكلمة المناسبة من بيت قوسين و ضعيها في المكان المناسب :

( حركة بروانية – حركة انزلاقية محدودة – حركة انتقالية واسعة المدى – حركة اهتزازية ) 

حركة الغازات ..............

حركة جزيئات السائل..........

حركة الجزيئات ...........

حركة جزيئات المادة في حالتها الصلبة ...........

 

 

الدرس : أثر الحرارة في حركة الجزيئات 

 

الهدف :" أن تستنتج الطالبة أثر الحرارة على حركة الجزيئات في المادة السائلة و ذلك في ضوء نشاط عملي يعرض عليها 

ضعي دائرة حول الإجابة الصحيحة 

  • كلما زادت الحرارة المعطاة كلما زادت حركة الجزيئات 
  • من العوامل التي تؤثر على حركة الجزيئات الحرارة 
  • عندما يتحول السائل إلى غاز تكبر المسافات الجزيئية و تضعف قوة الجذب 
  • عندما يتحول الثلج إلى سائل تصغر المسافات الجزيئية 
  • تظل الجزيئات محافظة على توازنها الحركي حتى و إن تعرضت للحرارة 

 

 

الدرس : أثر الحرارة في حركة الجزيئات 

 

الهدف :" أن تستنتج الطالبة أثر الحرارة على حركة الجزيئات في المادة الغازية و ذلك في ضوء نشاط عملي يعرض عليها في المعمل 

ابنتي المجدة من خلال التجارب السابقة اكملي العبارات التالية بكلمات مناسبة علمية مناسبة :

أثر الحرارة على :

حركة الجزيئات زادت ....... الجزيئات 

حالة المادة . يمكن تحويل المادة من ...... لآخر بواسطة الحرارة 

الغاز :............ الغاز بالحرارة 

 

الدرس : تركيب الجزئي

 

الهدف : أن تتبع الطالبة نشاطا عمليا يوضح تفكك جزيء السكر و ذلك في ضوء معرفتها بالخطوات اللازمة و الأدوات المستخدمة . أن تعطي الطالبة تعريفا دقيقا لمفهوم الذرة و ذلك في ضوء فهمها لمكونات الجزيء

  • ختاري الجواب الصحيح 
  1. جزيء السكر يتألف من : كربون .هيدروجين .أكسجين  - كربون . نتروجين . أكسجين 
  2. اصغر جزء من العنصر تدخل في التفاعلات  الكيميائية دون أن تنقسم : الجزيء – الذرة 
  3. جزيء الماء يتألف من : ذرتين اكسجين و ذرة هيدروجين – ذرة اكسجين و ذرتين هيدروجين

الدرس : مكونات الذرة

 

  •  اوضحي على الرسم موقع كلا من الجسيمات الذرية التالية : البروتونات – الالكترونات – النيوترونات 

  • قارني بين الجسيمات الذرية من حيث : ( الشحنة –الكتلة – الرمز )
الجسيمات الذرية الرمز الشحنة الكتلة
البروتونات    

هل أعجبك المحتوى؟

التعليقات
لا يوجد تعليقات
لاضافة سؤال او تعليق على المشاركة يتوجب عليك تسجيل الدخول
تسجيل الدخول