حل الوحدة الثانية نوادر وقيم لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الدراسي الاول

    2023-02-28
  • |
  • |
  • مشاهدات: 84

حل الوحدة الثانية نوادر وقيم لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الدراسي الاول

مدخل الوحدة 

السؤال : أرتب أحداث القصة المصورة التالية بوضع الرقم المناسب في الدائرة أسفل الصورة :

السؤال : أختار مشهداً من المشاهد وأصفه كتابياً .

الجواب : الصورة رقم 7 : التعاون على تنظيف الحديقة حيث يقوم كل فرد بدوره ليتم الإنجاز بوقت وجهد أقل 

السؤال : أشاهد العروض التي يعرضها عليّ معلمي ثم أنفذ ما يلي :

أ- أحدد نوع الموقف الكلامي في كل عرض مصور ؟ 

الجواب : خطبة - ندوة - مقابلة 

السؤال : أبين اوجه التشابه بين المشاهد السابقة ؟

الجواب : التعاون و التنظيم 

السؤال : أشارك مجموعتي , ونتسابق مع المجموعات الأخرى لكتابة عشر كلمات في أقصر وقت ممكن بحيث يبدأ الفعل التالي بالحرف الأخير نفسه في الكلمة السابقة كما في المثال التالي : ( عُلِم , مُزِج , جُمِع ....)

الجواب : قرأ - أكل - لعب - بان - نام - مسح - حكم - مزج - جفل - لكم 

السؤال : ألعب مع من بجواري بسؤاله أسئلة يتجنب فيها  النفي كما في الحوار الآتي :

أ- هل تفوقت في دراستك ؟

الجواب : نعم ، تفوقت في دراستي 

ب-إذا لم تحفق ابدا ؟ 

الجواب : كنت أنجح دائما 

أكتب اسم الشخصية المذكورة في النص بكل الصيغ الواردة بعد استماعي إلى النص :

مر رجل بأبي بر الصديق رضي الله عنه ومعه ثوب ، فاستوقفه أبو بكر ، و قال له اتبيعه ؟ فقال الرجل : لا رحمك الله ، فأزعج هذا القول أبا بكر فقال قد قومت ألسنتكم لو تستقيمون ألا قلت : لا ، ورحمك الله 

الجواب : ابي بكر.  - ابو بكر.  - أبا بكر

السؤال : أعيد رسم الكلمات التي تحتها خط :

الجواب : الصديق - فاستوقفه -  و قال 

السؤال : اتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهارات المشروع الآتي 

المهمة الأولى : اختيار إحدى الشخصيات الآتية لإجراء بحث عنها : 

( حاتم الطائي ، عنترة بن شداد ، القاضي إياس ، الجاحظ ) 

المهمة الثانية : تحديد المصادر التي يمكن أن تستقي منها المعلومات

الجواب : البداية و النهاية لابن كثير - الإنترنت 

المهمة الثالثة : جمع المعلومات عن سيرة الشخصية المختارة وتحديد الصفة الابرز في كل منها

المهمة الرابعة : اعادة صياغة المعلومات وتنسيقها

الجواب :  من اشهر عرب الجاهلية : حاتم بن عبد الله الطائي ، ويكنى أبا سفانة و أبا عدي ، وهو من قبيلة طيء وهو شاعر عربي جاهلي ، ويعتبر أشهر العرب بالمرك و الشهامة ، و يعد مضرب المثل في الجود و الكرم و يقال إنه أكرم العرب / و كانت أمه ذات يسر و سخاء زار الشام فتزوج ماويى بنت حجر الغسانية و أدرك من ابنائه الإسلام ، عدي و سفانة فأسلما ، توفي سنة  قبل الهجرة 

المهمة الخامسة : كتابة الموضوع في شكله النهائي ثم مراجعته

السؤال : ابحث عن نص سردي ثم انسخ منه فقرة أو فقرتين ؟ 

الجواب : اشتهر أحد الأغنياء في مدينته بالكرم الشديد، خاصة مع الفقراء والمساكين، وكان ذا مال وفير، ولكن كانت له عادتان سيتان فقد كان يتفاخر على المساكين وهو يعطيهم الصدقات، فاذا طلب منه أحدهم درهما كان يقول بصوت عالي امام الناس، درهم واحد؟ انا لا أعطي أحدا درهما فقط، خذ هذه عشرة دراهم.
 

نص الاستماع 

لتهيئة: أكتب ضد الصفات الآتية:

صفات حميدة صفات ذميمة
الصدق الكذب
محبة و تقدير الزملاء الاستخفاف بالزملاء
الامانة الخيانة
الفرح لفرح الآخرين الحسد
الفطنة الغباء و البلادة

 

أولاً: أستمع لنص (رد إليه أمانته) ثم أجيب:

السؤال : أختار لكل نعت في (1) ما يناسبه من (2) ثم من (3):

ثانياً: أشترك مع مجموعتي لبيان التالي:-

السؤال :  سبب توجه الرجل وصاحبه إلى القاضي.

الجواب : حتى يقضي بينهم

السؤال : موقف المدعى عليه من الدعوى.

الجواب : جحد و أنكر و قال إن كانت لصاحبي بينه فليأت بها و إلا فليس له علي إلا اليمين 

السؤال :  دلالة هذا الموقف.

الجواب : خيانة  الأمانة 

 

ثانياً: أتعرف غرض المتكلم في العبارة التالية: (أتقدر أن صاحبك قد وصل المكان الذي أعطاك فيه المال؟) من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية:

السؤال :  هل كان القاضي يستفهم فعلاً عن إن كان الرجل قد وصل المكان؟

الجواب : لا

السؤال :ما غرض القاضي إياس من هذا الاستفهام؟

الجواب : التقرير

السؤال : علام يدل ذلك؟

الجواب : ذكاء و فطنة القاضي إياس 

رابعاً: أشترك مع من بجواري لبيان القيمة التي تضمنتها العبارات الآتية:

السؤال :  إعطاء الرجل صاحبه المال ليحفظه عنده.

الجواب : ثقة الرجل بصاحبه

السؤال : ذهاب الرجلين للقاضي ليقضي بينهما.

الجواب : حتى يقضي بينهم بالعدل و يرد حقوقهم 

السؤال :  توبيخ القاضي المدعى عليه لخيانته.

الجواب : حتى يردعه عن خيانة الامانات 

خامساً: أستمع للنص مرة أخرى، وأدون أهم الأفكار؛ لأعيد تلخيصه شفهياً:

 أهم الأفكار:

الجواب : 

ذهاب الرجلين للقاضي إياس ليقضي بينهما 

ادعى احدهما انه اودع لصاحبه مالا فلما طلبه منه جحده

سؤال القاضي للمدعي في أي مكان اودعته المال 

انصراف المدعي إلى مكان الشجرة

إيهام القاضي المدعي عليه بانه بريء

إقرار المدعي عليه بخيانته 

ملخص القصة 

ذهب رجلين للقاضي إياس ليقضي بينهما فادعى أحدهما أنه أودع لصاحبه مالا فلما طلبه منه جحده فسأل القاضي المدعي عليه عن امر الوديعة فانكرها و قال إن كانت لصاحبي بينه فليأت بها و إلا فليس لع علي إلا اليمين ، سال القاضي المدعي في أي مكان أودعته المال ، قال تحت شجرة كبيرة بعد أن تناولنا الطعام في ظلها قال القاضي انطلق إلى تلك الشجرة فلعلك دفنت المال و نسيت فانصرف المدعي إلى مكان الشجرة و أوهم القاضي المدعي عليه بانه بريء فلما رآه سكن و اطمأن سأله على عجل أتقدر ان صاحبك قد وصل إلى المكان الذي اعطاك فيه المال قال الرجل لا إنه بعدي من هنا قال القاضي هداك اللع اتجحد المال و تعرف المكان فأقر الرجل بخيانته و حبسه القاضي حتى عاد صاحبه و امره برد وديعته

السؤال :  أقرأ البيت التالي، ثم أشترك مع مجموعتي، ونبين الآثار السلبية لخيانة الأمانة على الشخص والمجتمع:

أرعى الأمانة لا أخون أمانتي           إن الخؤون على الطريق الأنكب

الآثار السلبية على الشخص الآثار السلبية على المجتمع

تسخط الله عز وجل على البعيد 

سبب المهانة و الذل لصاحبها نزع البركة 

انقطاع المعروف بين الناس 

ضياع الحقوق و فساد الاعمال 

فقدان الثقة بين افراد المجتمع 


الفهم القرائي الصدقة و الكوب

أنمي لغتي 

اشتهر احد الأغنياء بالكرم الشديد خاصه مع الفقراء والمساكين وكان ذا مال وفير ولكن كانت له عادتان سيئتان فقد كان يتفاخر على المساكين وهو يعطيهم الصدقات فإذا طلب منه احدهم درهماً كان يقول له بصوت عالٍ امام الناس : درهم واحد ؟ انا لا اعطي احداً درهماً فقط خذ هذه عشره دراهم وكان ايضاً يمن على الفقراء بعد ان يعطيهم الصدقات فمثلاً اذا مر على فقير قد كان اعطاه صدقه يقول له امام الناس: ماذا فعلت بالمال ايها الرجل؟ هل حللت مشاكلك به؟ ولذلك كان الفقراء يكرهونه رغم انه يتصدق عليهم وكانوا يتمنون لو يكف عن هذه العاده السيئه ولكن لم يعدل عنها بل استمر يتباهى امام الناس بما يملك وبما يعطي الفقراء و المساكين من اموال
فقرر أحد الحكماء أن يلقن هذا الغني درساً لا ينساه أبداً ويعلمه أن مايفعله ليس صحيحاً بل يعد خطاً كبيراً سوف يضيع كل ثوابه 

صفات الغني 

 

 

موقف الفقراء الغني

جلس هذا الحكيم ذات يوم في الطريق الذي يمر منه الغني وارتدى كساءً بالياً ووضع أمامه كوباً صغيراً فارغاً واخفى جزءاً منه في التراب
انتظر وقتاً يسيراً وعندما مر الغني امامه قال له : ياأخ العرب هل يمكن أن تضع لي درهماً في هذا الكوب ؟
فضحك الغني فقال متفاخراً بملءِ فيهِ كعادته : درهم ؟ لا أيها الفقير سوف املأ هذا الكوب بالدراهم ونادى على خادمه أبي ثابت
وأمره أن يملأ الكوب بالدراهم فظل الخادم يضع درهم وراء آخر حتى وضع مئة درهم ولكن الكوب لم يمتلأ ثم أمسك كيس الدراهم وأفرغه كله في الكوب دون فائده فقال له الرجل : الكوب لم يمتلىء ياسيدي فأجابه الغني :وأنا أموالي نفذت 
حيلة الظريف

فقال الظريف :

هل تعلم لماذا ؟
ثم رفع الكوب فوجده مثقوباً من اسفله و قد حفر تحته حفره عميقه ..
ثم قال الرجل : لقد ابتلعت هذه الحفره كل اموالك , كذالك التباهي و التفاخر لم ينفعك
و سوف يبتلع اجرك و ثوابك
ثم رد اليه امواله
فهم الغني الدرس فرأى هدى و ضياء في ذلك الموقف
وتذكر قوله تعالى
بسم الله الرحمن الرحيم
:{{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ لاَ تُبْطِلُواْ صَدَقَاتِكُم بِالْمَنِّ وَالأذَى كَالَّذِي يُنفِقُ مَالَهُ رِئَاء النَّاسِ وَلاَ يُؤْمِنُ باللّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ }

(عن شداد بن أوس قال: سمعت رسول الله -صلى الله عليه وسلم- يقول: «من صلّى يرائي فقد أشرك، ومن صام يرائي فقد أشرك، من تصدق يرائي فقد أشرك») رواه أحمد. 

وعن أبي هريرة ، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ما نقصت صدقة من مال، وما زاد الله عبداً بعفو إلا عزًّا، وما تواضع أحد لله إلا رفعه الله . ( رواه مسلم ) 

الدرس المفيد

السؤال : اختار الإجابة الصحيحة مما يأتي 

السؤال :  ( استمر يتباهى أمام الناس  ) كلمة ( يتباهى ) تعني : 

أ- يتسع 

ب- يتفاخر ( صح ) 

ج- يتكبر

السؤال : ( كانت له عادتان سيئتان ) كلمة ( العادة ) تعني : 

أ- الامر المتكرر في حياتنا ( صح ) 

ب- الامر الماضي من حياتنا 

ج- الامر القليل في حياتنا 

السؤال :  ( من تصدق  يرائي فقد اشرك ) كلمة ( يرائي ) تعني : 

أ- ينظر إلى وجهه في المرأة 

ب- يتكلف النظر إليه حتى يراه

ج- يريه انه متصف بالخير على خلاق ما هو عليه ( صح ) 

أضع علامة ( صح ) على كل حرف يتكون منه ضد كلمة ( وفير ) :

الكلمة هي :  قليل

السؤال : اجمع ما تبقى من الحروف لأحصل على مرادف كلمة ( نفدت ) 

 الكلمة هي : انتهت

السؤال : ما المعنى المراد لهذه الكلمة التي تحتها خط في كل جملة من الجمل السابقة ؟ 

الجواب : وجدت لها مخرجا - سكنت - اباح 

أجيب 

أضع خطاً تحت الجواب الصحيح :

السؤال : عرف الغني في مدينته ب : 

الكرم  ( صح ) 

العلم 

الحكمة 

السؤال : من صفات الغني في هذه القصة 

المن ( صح ) 

الاحتقار 

الكذب 

السؤال : يتناول النص فكرة من المجال 

الاجتماعي ( صح ) 

العلمي 

البيئي 

السؤال : موقف الفقراء و المساكين من الغني 

يحبونه لكرمه

يكرهونه لمنه و اذاه ( صح ) 

يخافونه لسطوته و غناه

السؤال : اختار مما في الشكل لأكمل الآتي 

السؤال : أربط كل صفة مما في القائمة ( أ ) بالعاقبة الناتجة عن الاتصاف بها في القائمة ( ب) 

السؤال : لجأ الظريف إلى طريقة جديدة ومبتكرة في تلقين الغني درساً , أوضحها ثم أبدي رأيي فيها مع الاستفادة من الجدول المعطى :

الطريقة الرأي الشخصي
الحيلة ( الكوب المثقوب ) حيلة ذكية و نافعة


السؤال : أتعاون مع مجموعتي لإكمال الفراغات التالية :

بداية الحدث في القصة أهم الافكار في القصة النهاية
كرم الغني الشديد مع الفقراء و المساكين تباهي ومن الغني على الفقراء - حيلة الظريف في تلقين الغني درسا

هل أعجبك المحتوى؟

التعليقات
لا يوجد تعليقات
لاضافة سؤال او تعليق على المشاركة يتوجب عليك تسجيل الدخول
تسجيل الدخول

موقع المنهج السعودي هو مكتبة متكاملة تحوي عشرات المواد الدراسية المجانية التي تخص مواد المنهج السعودي للمراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. من حلول, ملخصات, مراجعات, اسئلة اختبارات, كتب, تمارين, اسئلة واجوبة, وغيرها الكثير

لأي استفسارات او طلبات لاتتردد بالتواصل معنا

تستطيع أيضا طرح سؤالك والحصول على إجابة مجانية.

حل الوحدة الثانية نوادر وقيم لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الدراسي الاول مدخل الوحدة  السؤال : أرتب أحداث القصة المصورة التالية بوضع الرقم المناسب في الدائرة أسفل الصورة : السؤال : أختار مشهداً من المشاهد وأصفه كتابياً . الجواب : الصورة رقم 7 : التعاون على تنظيف الحديقة حيث يقوم كل فرد بدوره ليتم الإنجاز بوقت وجهد أقل  السؤال : أشاهد العروض التي يعرضها عليّ معلمي ثم أنفذ ما يلي : أ- أحدد نوع الموقف الكلامي في كل عرض مصور ؟  الجواب : خطبة - ندوة - مقابلة  السؤال : أبين اوجه التشابه بين المشاهد السابقة ؟ الجواب : التعاون و التنظيم السؤال : أشارك مجموعتي , ونتسابق مع المجموعات الأخرى لكتابة عشر كلمات في أقصر وقت ممكن بحيث يبدأ الفعل التالي بالحرف الأخير نفسه في الكلمة السابقة كما في المثال التالي : ( عُلِم , مُزِج , جُمِع ....) الجواب : قرأ - أكل - لعب - بان - نام - مسح - حكم - مزج - جفل - لكم  السؤال : ألعب مع من بجواري بسؤاله أسئلة يتجنب فيها  النفي كما في الحوار الآتي : أ- هل تفوقت في دراستك ؟ الجواب : نعم ، تفوقت في دراستي  ب-إذا لم تحفق ابدا ؟  الجواب : كنت أنجح دائما  أكتب اسم الشخصية المذكورة في النص بكل الصيغ الواردة بعد استماعي إلى النص : مر رجل بأبي بر الصديق رضي الله عنه ومعه ثوب ، فاستوقفه أبو بكر ، و قال له اتبيعه ؟ فقال الرجل : لا رحمك الله ، فأزعج هذا القول أبا بكر فقال قد قومت ألسنتكم لو تستقيمون ألا قلت : لا ، ورحمك الله  الجواب : ابي بكر.  - ابو بكر.  - أبا بكر السؤال : أعيد رسم الكلمات التي تحتها خط : الجواب : الصديق - فاستوقفه -  و قال  السؤال : اتعاون مع مجموعتي لتنفيذ مهارات المشروع الآتي  المهمة الأولى : اختيار إحدى الشخصيات الآتية لإجراء بحث عنها :  ( حاتم الطائي ، عنترة بن شداد ، القاضي إياس ، الجاحظ )  المهمة الثانية : تحديد المصادر التي يمكن أن تستقي منها المعلومات الجواب : البداية و النهاية لابن كثير - الإنترنت  المهمة الثالثة : جمع المعلومات عن سيرة الشخصية المختارة وتحديد الصفة الابرز في كل منها المهمة الرابعة : اعادة صياغة المعلومات وتنسيقها الجواب :  من اشهر عرب الجاهلية : حاتم بن عبد الله الطائي ، ويكنى أبا سفانة و أبا عدي ، وهو من قبيلة طيء وهو شاعر عربي جاهلي ، ويعتبر أشهر العرب بالمرك و الشهامة ، و يعد مضرب المثل في الجود و الكرم و يقال إنه أكرم العرب / و كانت أمه ذات يسر و سخاء زار الشام فتزوج ماويى بنت حجر الغسانية و أدرك من ابنائه الإسلام ، عدي و سفانة فأسلما ، توفي سنة  قبل الهجرة  المهمة الخامسة : كتابة الموضوع في شكله النهائي ثم مراجعته السؤال : ابحث عن نص سردي ثم انسخ منه فقرة أو فقرتين ؟  الجواب : اشتهر أحد الأغنياء في مدينته بالكرم الشديد، خاصة مع الفقراء والمساكين، وكان ذا مال وفير، ولكن كانت له عادتان سيتان فقد كان يتفاخر على المساكين وهو يعطيهم الصدقات، فاذا طلب منه أحدهم درهما كان يقول بصوت عالي امام الناس، درهم واحد؟ انا لا أعطي أحدا درهما فقط، خذ هذه عشرة دراهم.  نص الاستماع  لتهيئة: أكتب ضد الصفات الآتية: صفات حميدة صفات ذميمة الصدق الكذب محبة و تقدير الزملاء الاستخفاف بالزملاء الامانة الخيانة الفرح لفرح الآخرين الحسد الفطنة الغباء و البلادة   أولاً: أستمع لنص (رد إليه أمانته) ثم أجيب: السؤال : أختار لكل نعت في (1) ما يناسبه من (2) ثم من (3): ثانياً: أشترك مع مجموعتي لبيان التالي:- السؤال :  سبب توجه الرجل وصاحبه إلى القاضي. الجواب : حتى يقضي بينهم السؤال : موقف المدعى عليه من الدعوى. الجواب : جحد و أنكر و قال إن كانت لصاحبي بينه فليأت بها و إلا فليس له علي إلا اليمين  السؤال :  دلالة هذا الموقف. الجواب : خيانة  الأمانة    ثانياً: أتعرف غرض المتكلم في العبارة التالية: (أتقدر أن صاحبك قد وصل المكان الذي أعطاك فيه المال؟) من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: السؤال :  هل كان القاضي يستفهم فعلاً عن إن كان الرجل قد وصل المكان؟ الجواب : لا السؤال :ما غرض القاضي إياس من هذا الاستفهام؟ الجواب : التقرير السؤال : علام يدل ذلك؟ الجواب : ذكاء و فطنة القاضي إياس  رابعاً: أشترك مع من بجواري لبيان القيمة التي تضمنتها العبارات الآتية:السؤال :  إعطاء الرجل صاحبه المال ليحفظه عنده. الجواب : ثقة الرجل بصاحبه السؤال : ذهاب الرجلين للقاضي ليقضي بينهما. الجواب : حتى يقضي بينهم بالعدل و يرد حقوقهم  السؤال :  توبيخ القاضي المدعى عليه لخيانته. الجواب : حتى يردعه عن خيانة الامانات  خامساً: أستمع للنص مرة أخرى، وأدون أهم الأفكار؛ لأعيد تلخيصه شفهياً:  أهم الأفكار: الجواب :  ذهاب الرجلين للقاضي إياس ليقضي بينهما  ادعى احدهما انه اودع لصاحبه مالا فلما طلبه منه جحده سؤال القاضي للمدعي في أي مكان اودعته المال  انصراف المدعي إلى مكان الشجرة إيهام القاضي المدعي عليه بانه بريء إقرار المدعي عليه بخيانته  ملخص القصة  ذهب رجلين للقاضي إياس ليقضي بينهما فادعى أحدهما أنه أودع لصاحبه مالا فلما طلبه منه جحده فسأل القاضي المدعي عليه عن امر الوديعة فانكرها و قال إن كانت لصاحبي بينه فليأت بها و إلا فليس لع علي إلا اليمين ، سال القاضي المدعي في أي مكان أودعته المال ، قال تحت شجرة كبيرة بعد أن تناولنا الطعام في ظلها قال القاضي انطلق إلى تلك الشجرة فلعلك دفنت المال و نسيت فانصرف المدعي إلى مكان الشجرة و أوهم القاضي المدعي عليه بانه بريء فلما رآه سكن و اطمأن سأله على عجل أتقدر ان صاحبك قد وصل إلى المكان الذي اعطاك فيه المال قال الرجل لا إنه بعدي من هنا قال القاضي هداك اللع اتجحد المال و تعرف المكان فأقر الرجل بخيانته و حبسه القاضي حتى عاد صاحبه و امره برد وديعته السؤال :  أقرأ البيت التالي، ثم أشترك مع مجموعتي، ونبين الآثار السلبية لخيانة الأمانة على الشخص والمجتمع:أرعى الأمانة لا أخون أمانتي           إن الخؤون على الطريق الأنكب الآثار السلبية على الشخص الآثار السلبية على المجتمع تسخط الله عز وجل على البعيد  سبب المهانة و الذل لصاحبها نزع البركة  انقطاع المعروف بين الناس  ضياع الحقوق و فساد الاعمال  فقدان الثقة بين افراد المجتمع  الفهم القرائي الصدقة و الكوب أنمي لغتي  اشتهر احد الأغنياء بالكرم الشديد خاصه مع الفقراء والمساكين وكان ذا مال وفير ولكن كانت له عادتان سيئتان فقد كان يتفاخر على المساكين وهو يعطيهم الصدقات فإذا طلب منه احدهم درهماً كان يقول له بصوت عالٍ امام الناس : درهم واحد ؟ انا لا اعطي احداً درهماً فقط خذ هذه عشره دراهم وكان ايضاً يمن على الفقراء بعد ان يعطيهم الصدقات فمثلاً اذا مر على فقير قد كان اعطاه صدقه يقول له امام الناس: ماذا فعلت بالمال ايها الرجل؟ هل حللت مشاكلك به؟ ولذلك كان الفقراء يكرهونه رغم انه يتصدق عليهم وكانوا يتمنون لو يكف عن هذه العاده السيئه ولكن لم يعدل عنها بل استمر يتباهى امام الناس بما يملك وبما يعطي الفقراء و المساكين من اموالفقرر أحد الحكماء أن يلقن هذا الغني درساً لا ينساه أبداً ويعلمه أن مايفعله ليس صحيحاً بل يعد خطاً كبيراً سوف يضيع كل ثوابه  صفات الغني      موقف الفقراء الغني جلس هذا الحكيم ذات يوم في الطريق الذي يمر منه الغني وارتدى كساءً بالياً ووضع أمامه كوباً صغيراً فارغاً واخفى جزءاً منه في الترابانتظر وقتاً يسيراً وعندما مر الغني امامه قال له : ياأخ العرب هل يمكن أن تضع لي درهماً في هذا الكوب ؟فضحك الغني فقال متفاخراً بملءِ فيهِ كعادته : درهم ؟ لا أيها الفقير سوف املأ هذا الكوب بالدراهم ونادى على خادمه أبي ثابتوأمره أن يملأ الكوب بالدراهم فظل الخادم يضع درهم وراء آخر حتى وضع مئة درهم ولكن الكوب لم يمتلأ ثم أمسك كيس الدراهم وأفرغه كله في الكوب دون فائده فقال له الرجل : الكوب لم يمتلىء ياسيدي فأجابه الغني :وأنا أموالي نفذت  حيلة الظريف فقال الظريف : هل تعلم لماذا ؟ثم رفع الكوب فوجده مثقوباً من اسفله و قد حفر تحته حفره عميقه ..ثم قال الرجل : لقد ابتلعت هذه الحفره كل اموالك , كذالك التباهي و التفاخر لم ينفعكو سوف يبتلع اجرك و ثوابكثم رد اليه اموالهفهم الغني الدرس فرأى هدى و ضياء في ذلك الموقفوتذكر قوله تعالىبسم الله الرحمن الرحيم:{{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ لاَ تُبْطِلُواْ صَدَقَاتِكُم بِالْمَنِّ وَالأذَى كَالَّذِي يُنفِقُ مَالَهُ رِئَاء النَّاسِ وَلاَ يُؤْمِنُ باللّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ } (عن شداد بن أوس قال: سمعت رسول الله -صلى الله عليه وسلم- يقول: «من صلّى يرائي فقد أشرك، ومن صام يرائي فقد أشرك، من تصدق يرائي فقد أشرك») رواه أحمد.  وعن أبي هريرة ، أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ما نقصت صدقة من مال، وما زاد الله عبداً بعفو إلا عزًّا، وما تواضع أحد لله إلا رفعه الله . ( رواه مسلم )  الدرس المفيد السؤال : اختار الإجابة الصحيحة مما يأتي  السؤال :  ( استمر يتباهى أمام الناس  ) كلمة ( يتباهى ) تعني :  أ- يتسع  ب- يتفاخر ( صح )  ج- يتكبر السؤال : ( كانت له عادتان سيئتان ) كلمة ( العادة ) تعني :  أ- الامر المتكرر في حياتنا ( صح )  ب- الامر الماضي من حياتنا  ج- الامر القليل في حياتنا  السؤال :  ( من تصدق  يرائي فقد اشرك ) كلمة ( يرائي ) تعني :  أ- ينظر إلى وجهه في المرأة  ب- يتكلف النظر إليه حتى يراه ج- يريه انه متصف بالخير على خلاق ما هو عليه ( صح )  أضع علامة ( صح ) على كل حرف يتكون منه ضد كلمة ( وفير ) : الكلمة هي :  قليل السؤال : اجمع ما تبقى من الحروف لأحصل على مرادف كلمة ( نفدت )   الكلمة هي : انتهت السؤال : ما المعنى المراد لهذه الكلمة التي تحتها خط في كل جملة من الجمل السابقة ؟  الجواب : وجدت لها مخرجا - سكنت - اباح  أجيب  أضع خطاً تحت الجواب الصحيح : السؤال : عرف الغني في مدينته ب :  الكرم  ( صح )  العلم  الحكمة  السؤال : من صفات الغني في هذه القصة  المن ( صح )  الاحتقار  الكذب  السؤال : يتناول النص فكرة من المجال  الاجتماعي ( صح )  العلمي  البيئي  السؤال : موقف الفقراء و المساكين من الغني  يحبونه لكرمه يكرهونه لمنه و اذاه ( صح )  يخافونه لسطوته و غناه السؤال : اختار مما في الشكل لأكمل الآتي  السؤال : أربط كل صفة مما في القائمة ( أ ) بالعاقبة الناتجة عن الاتصاف بها في القائمة ( ب)  السؤال : لجأ الظريف إلى طريقة جديدة ومبتكرة في تلقين الغني درساً , أوضحها ثم أبدي رأيي فيها مع الاستفادة من الجدول المعطى : الطريقة الرأي الشخصي الحيلة ( الكوب المثقوب ) حيلة ذكية و نافعة السؤال : أتعاون مع مجموعتي لإكمال الفراغات التالية : بداية الحدث في القصة أهم الافكار في القصة النهاية كرم الغني الشديد مع الفقراء و المساكين تباهي ومن الغني على الفقراء - حيلة الظريف في تلقين الغني درسا

حل الوحدة الثانية نوادر وقيم لغتي الخالدة ثاني متوسط الفصل الدراسي الاول